困惑：在中国，培养品德高尚的孩子有意义吗？
本帖最后由 心月妈妈 于 2012-6-18 16:55 编辑看了安妮鲜花的新书《出国不出国》，看到对公民素养的培育那一段，很有感触，不吐不快。在现在的中国，做一个品德高尚的人，是否会举步维艰？小时候，好好学习，天天向上，五讲四美三热爱，把老师的话当圣旨。可走上社会时，却总是有内心分裂的痛苦。原来，我曾经以为真的，却是假的，我以为假的，却是真的。
当我在那里认真排队时，别人堂而皇之越过我们；当我走路走得好好的，别人的一口唾沫正好吐到脚边；我好心帮助别人，别人视为理所当然；为了环保，节约用纸，别人却以为抠门，还在背后中伤(是单位的纸）；等等太多这样的事例，让我困惑，我的孩子，长大后，还要让她受这种内心分裂的痛苦吗？
如果决心把孩子送出国，可以不考虑这些。
如果孩子无法出国，这样培养出来的孩子，能够适应这个社会的潜规则吗？
为了锻炼孩子，现在买东西，我都让孩子自己去，我在远处看着。经常看到孩子被后面的大人一个个插队。有时，我告诉她，你不大声说，别人怎么知道你是买东西的呢。后来她知道了，别人挤她，她也会表示下，就是动一下。但有时她会问我，妈妈你让我排队，为什么别人都不排队？我说，别人不文明，难道你也不文明吗？现在她还小，我说的她会听，那大了呢，要么被同化。要么就做一个与周围格格不入的人。
谢谢蓝蓝天，一语敲醒梦中人，谢谢你给我的答案。 水至清则无鱼，中庸一点吧，做个好人足矣 是啊，怎么办呢！ 走自己认为是正确的路
让别人去说把
你都不想要从自己和自己家孩子做起，还奢谈什么全中国呢~ 一句话，走自己的路！ 那你想怎么教？教他随地吐痰来适应国情吗？ 这些都不是最重要的， 最重要的是要让自己的孩子有一颗强大的内心。那么对以上这些就可以很好的度过了。 把老师的话当圣旨，跟品德没什么关系吧。品德为什么非要高尚，不随便吐痰，不插队，节约，这些都是正常的品德，跟高尚没什么关系，做人有自己的标准和原则，不是做给别人看的，做这些，只是很基本的常识，正因为在心里，抬高到了高尚的位置，才觉得心理不平衡的。 也许我们这一代人都曾经经历过这样的内心分裂吧，不用说长大，就是现在孩子之间的矛盾看看大人们是怎么解决的，就可想而知，孩子长大后面对的是怎样的社会了。 同惑，眼下的教育环境不仅对小孩子，对于大学生也是如此，所以我们常常慨叹：一堂课抵不上社会上的3分钟啊！ 做一个讲究公德的人，明辨是非，该做什么就做什么，对得起自己的良心就行 有意义！决定一个人的境界 >那大了呢，要么被同化。要么就做一个与周围格格不入的人。
世界不是非黑及白。我现在一方面告诉孩子“有修养的人的做法”；另一方面告诉他如何保护自己，维护自己的正当利益，包容别人的无心之为，“水至清则无鱼”，等等。希望他长大能够成为有原则，但又合群的人。
和环境有关的，香港人一般到我们这边车开的飞快，垃圾顺便过来扔，主要是香港惩罚厉害，我们这边如果管的严，自然大家就不敢做了，不是说香港人的素质比我们高好多。
看了好多朋友的回贴，谢谢大家的讨论。我比较认同有一位朋友的回复，让孩子和自己保有内心的强大就可以了。
有的朋友可能认为不应该困惑，我觉得困惑也是正常的。因为困惑，才会思考，因为思考，才会认识到自己不足。认识到不足，才会前进。
人是社会人，人既然在社会中生存，肯定需要有同伴，当和同伴的观念格格不入时，感到痛苦也是正常的。因为痛苦才能前进。
另外，在一个人人都带着面具，说一套做一套的环境中，有这种内心的分裂也是正常的。如果一个人连内心的分裂都没有了，要么已修炼到圣人的境界，要么已经失去知耻之心。
同惑。
当前是一个“逆淘汰”的时期，你内心再强大，不同流合污，注定是要痛苦的。 我觉得不管社会怎样，做一个品德高尚的人会很痛苦，但是肯定会受人尊重的，如果所有的人都被同化了，那中国还有希望吗 做人的一些基本准则还是要教育的 比如节约吃苦勤奋 尊老爱幼
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