跟读的问题，请大家帮忙呵！
请教大家，孩子学小乌龟，现在第1集，前面看了二三遍，听了几天音频，昨天开始跟读，孩子倒是也愿意跟读，但是有些话语速太快，一下子就过去了，中间一些生的单词孩子跟不上，得我用慢点的速度给孩子读一遍，或告诉他发音才能跟上，我是把这些词专门挑出来，查了音标，再给孩子读的，但是很担心，要是我的发音不对，孩子跟着读了，会对他的发音有影响吧？！本帖最后由 zisedehuiyi1202 于 2012-6-19 10:57 编辑
我也是这样教女儿跟读的，不过我不查音标就直接读给她听，让她自己听原音的时候注意对照纠正，一般也就是个别的句子和单词，读几遍就能跟上了，我认为不会有问题。 既然是跟读，就让孩子跟着原汁原味的资源自己读，家长没必要先学再教。小乌龟是正常语速，词汇量较大，孩子开始有点跟不上是正常的，家长一定要淡定，多看多听几遍再跟读试试。还有，动画中的词汇，孩子不懂的，家长一定要教给孩子。 孩子是刚开始看和听，还是听了有年头了？ 感觉还是在看和听一段时间吧。 等孩子有了积累之后，可以玩动画配音。 楼主家宝宝已经7岁多了，可以介入PHONICS学习了。这样对于跟读很有帮助。
我家女儿一开始跟读国家地理儿百，也是这样，长的单词跟读得很含糊，不是吃音就是发不准，后来介入PHONICS学习，先听几次音频，然后自己读，用PHONICS拼读，再跟读，这样基本就不会出现之前的问题了。而且跟读起来很轻松，发音也很好听。 我在纠结下一个动画片是否开始小乌龟。我们peppa的经验是反复的看听，很熟练后朗读台词。跟读没有强制要求。但是孩子能够把很多对话背出来。 我家不喜欢看小乌龟,还停留在PEPPA阶段.
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