对于作业要家长签名这块，我非常不理解。
现在孩子三年级快结束了，对于作业要家长签名这块，我非常不理解。我们是不是应该培养孩子要把学习当成自已的事情来做，错了要学会改正。学会自理自立。因为要知道他们已经长大的。不能凡事要大人来操心。那不是变废物了吗？不知道国外的小学教育里有没有这样的要求，邻近的香港新加坡呢？我也不理解呀，可不签，老师还要找麻烦 是不是小学阶段都要签？ 我们很少签，我想起来就签下。忘记了就忘记了。 有时偷懒，不看小孩作业，都不敢签名．．怕被老师责怪．．
每天作业签名好的，开家长会时，老师都会表扬．．
老师想让家长分担起辅导的重任啊．．．．如果不签名，老师怕家长都不知道孩子作业写了没有，，
特别是三年级以后，很多孩子会模仿家长笔迹，自己给自己签名．．． 现在都是这样，我们小时候读书就没有这一项了 我也不理解 我女儿二年级马上就结束了，我签的名加起来都没有5次
我同事的办法就是只负责签字，不负责检查，对错孩子自己负责。 只负责签字，不负责检查。 签就签吧.... 家长签了字，老师就可以免责了啊。他们并不是站在对孩子自立能力的培养和提高上面的。 老师只看结果 不管过程 我也不理解，孩子的作业应该老师来批，错了应该由孩子理解以后更正。如果是家长指正修改好，天天100分的作业，有啥作用 我们是预习和背诵要签的，其他不用 这么多热心的家长回复让我感动！ 我们这里是小地方，老师还不敢提出让家长给孩子的作业签名，但我觉得家长负责签名有什么大不了的？中国的家长为孩子包办的事多了，什么过分的事都有，就签个名了解一下孩子的作业怎么就能养成了孩子依赖家长的习惯了？尤其是小一点的孩子，家长管一下孩子的作业可以帮助培养孩子的自觉学习习惯。我倒是觉得太多家长把孩子送到学校然后一切都是学校的事是在推卸家长的责任呢。 低年级需要孩子养成好的学习习惯，家长应该起到督促的作用，签个名字检查下作业完成情况很正常。学习习惯不是说有就有的。 签个字表示家长也在关注孩子的学习，并不是把孩子送去上学了就做甩手掌柜了，我以为可以理解的。为什么什么事都要比照国外、香港、新加坡呢，这我倒是不能理解了。 本帖最后由 安妮妃儿 于 2012-6-21 00:15 编辑
不仅小学呀，中学还要签字呢，这个事真不好说，家长对学校方面用心的，孩子成绩是好啊，功夫是平时积累的哟，我没做好，我是让孩子自己先检查再签字的（但小学时女儿说留的数学作业不少是老师没教的，我说没教怎么就留作业？那你预习了吗？。。。我不太懂老师这么做是为什么：让孩子做未教过的习题，是让孩子预习？让家长帮助孩子预习？让家长教孩子没学过的知识？。。。感觉不太好，但在孩子问时还是和孩子一起看看的，也有点微词），现在就一个孩子，多数家长是陪读的，我基本不陪，当孩子找我时，我是要签字的，但还是先让孩子自己先看的，当然我这么做的原因也和孩子说清楚了，有针对性的，
孩子小学时就是个中等生，四年级时数学成绩下滑多，我让她总结试卷，主要就是基础扣分多，我先让她自己复习概念，结果她不认真，几天过后定义她还不清楚，我问她想成绩好不？她说想，我说想，你怎么不认真呢？你自己也总结说是基础上的事情（多数分是扣在填空、判断、选择上），那就从概念上搞清楚就行了呀，女儿没吱声；我给她出主意，让她自己把书上概念给我抄到纸上，我说我输入电脑中，再到单位给你打出来，每天5个概念背会，我检查，几天就把全书的概念就背会了，然后找来以前做的试卷（有没做过的，或是再买套一样的试卷），就做填空、判断、选择题，期末考试女儿全班第一，数学成绩班级第一，所以我觉得学习要讲究方法，理科类的主要是概念的反复理解，当然包括做习题，习题就是练习，加强理解的。我和女儿说以前主要在学习上你欠帐了，欠的帐积累多了，你自己又不想多记多练，结果就是这样，以后你就像妈妈教你的这种方法预习、学习、练习、复习，学习肯定会一直好的，女儿 当时是懂事的点头，但之后不久又像以前那样！ 所以我觉得学习方法步骤由老师安排，效果比较好，上课时带动、留作业也最好是留预习作业（带些书写的），其他作业可以少留些，这样孩子就会学会基本的学习方法，因为孩子在班级里很重视面子，而在家庭里由家长来强化，就会引起孩子不满，可关键是老师能不能这样做啊，哎！这里说一下，老师和老师之间也不一样，所以遇到好老师真该庆幸。
到了初中，我发现孩子的学习依然像小学，据孩子说上课老师基本不用课本，我也发现孩子的书都是干净的（我经常告诉孩子不动笔墨不读书，我读的书基本都用笔划过，做标记，我的习惯吧），结果考试时还是基础扣分，问过孩子上课时你们不用书吗？孩子说老师说了书上没什么东西，听后，我说我不赞成老师说的这样话，你们老师什么意思？我说那上课不用书，那学校还发什么教课书啊，老师说书上没什么东西，那是因为老师教了很多年了，对书上的知识了如指掌，都在她脑袋里，可你们每一届孩子不都是新接触这些知识吗，你们只在初中学习三年，怎么能相信老师说的这种话呢？！再说老师怎么能这么和学生说话呢？！我希望你也不要相信这种，你不是老师，你没有教学20来年的时间，教课书就是教课书，不就是老师在学校讲的主要内容吗？教学大纲也是根据书来定的吧，还有，你自己上完课，书也不复习，老师讲的你能记住多长时间？记住几天？ 你不得用书来复习吗？！女儿听后没有说话，
我提醒她学习是给自己学，不是老师说的话都正确，有些话只代表老师自己，自己要好好思考，什么话该信什么话不信。女儿去学习了，可我这一通说理能对老师说的话在她头脑里有多少影响呢？老师不是经常这样说吧？我也没能和老师交流多少，趁一次家长会，和老师私下提过，希望老师给学生们留些书面预习作业，第二天交给老师，哪怕老师不看呢，也要留，这样对学习效果可能有好处，咱哪能指导老师工作啊，可是。。。我觉得到了初中，老师教学方法应该和小学不一样了，可我的感觉没有太大变化，外加多数孩子已经比较依赖老师或家长了吧，比较懒吧，呵呵，家长虽然起作用，但家长总监督，要再带着学习，会养成好的学习习惯？！
当然家长时刻过问、参与孩子的学习，可能学业成绩会相对比较好，可是我总感觉不应该，所以我也没有强求女儿，就是提醒她学习方法，她做的也不好，就是完成老师留 的作业，可能因为老师不留预习的作业或只是口头留的吧，可能我说的片面了。感觉有些初中老师还像保姆似的，这种老师初中的孩子一般就开始烦了，就像烦家长一样，估计学习效率不会高，老师也着急，可是方法呢，呵呵，上学不是只是学知识 吧，应该是要学会学习的方法，可能咱做家长的是站着说话不腰痛吧，对老师付出的，咱也不是看不见，也很感谢，也让孩子理解老师的付出，只是这方法、这说话。。。是否注意点呢？
我觉得孩子学习过程中有不会的，有做错的题，应该是正常的，发现了每个孩子的错误，老师可以在课堂上总结、再进行讲解，这个小学时也可以这样做，我感觉孩子上学后，家庭就应该主要是阅读课外书、拓展知识面，培养生活自理能力的场所了，孩子在慢慢的成长，是各方面的成长
我当家长从没有想过要轻松，但学习必须是让孩子认识到实质是在为自己学习，学习从来不会轻松，主要是如果家长参与太多，是否好？ 这学习到底是为什么？为竞争？为生存？为自己而战？那为什么还有抄作业？考试抄别人？甚至中考、高考还有集体作弊？很多问题需要面对的，
呵呵太多了，太占篇幅了，跳过吧
安妮妃儿 发表于 2012-6-20 17:04 static/image/common/back.gif
不仅小学呀，中学还要签字呢，这个事真不好说，家长对学校的方面用心的，孩子成绩是好啊，功夫是平时积累的 ...
说的好．．大童家长说话，更有说服力．．学的是方法，练的是举一反三的能力．．平时积累够，考试自然不慌张．．
这个签字问题，是家长的态度，是孩子的态度，更是老师的态度．．
因为你不重视，孩子就轻视，老师就更无视了．．因为你们都无所谓，这么多孩子需要关心．老师的精力自然会关注那些有上进心的孩子．．．你的孩子就会失去很多的锻炼机会．．
老师不喜欢自以为聪明的孩子，反而会照顾那些天资不怎么高但努力认真的孩子．．
我也不喜欢学校这种做法，培养孩子的依赖心理。孩子现在还没入学，估计以后也会遇到这种情况。
我在想，是否可以增加孩子自己先检查订正先签字，然后家长再签字。如果孩子签过字后家长检查还有错，那就给孩子一点小小惩罚。最终锻炼孩子自己检查出错误，自己修正。家长起到监督孩子自我检查修正的过程。我想，如果作业上多一项孩子自己签名，老师应该不会怪吧？然后慢慢过渡到孩子自己签字，家长放手（这需要和老师事先沟通，不过有了前面的步骤，老师应该能够理解和赞成吧。）这样既不与学校冲突，也培养了孩子的独立精神。 让孩子自己按作业要求核对好我才签。 关于这点，作为一名小学老师，我觉得有必要为老师说句话。作业签名其实只是一种形式，目的主要是加强家校联系，让家长跟踪了解孩子在学校学了什么，学得怎么样，哪里掌握了，哪里没掌握好，家长可以及时地帮助孩子查漏补缺。学校毕竟是集体教学，学生情况参差不齐，要想保证每个孩子都跟上大家的脚步，单靠老师的力量肯定是不够的，肯定需要学校跟家长的共同配合。签名不是为了推卸责任，更不是为了为难家长为难孩子。家长在签名这一块自己要把握好，要培养孩子检查的习惯等等。如果孩子的学习习惯培养好了，孩子轻松，家长也轻松。希望在下的一点看法能让家长们能更加理解老师，理解为何签名。 我觉得很多是方便开辅导班。
大城市可能还不明显，
小地方每天作业要家长签字，而且还不能有错误，
作业有错误就骂家长不负责。
事实上很多孩子是留守儿童，到了3，4年级，老人压根无法辅导。
怎么办？
只能跟去班主任或任课老师开的辅导班。
其实从好的方面来说，老师不是推卸责任，老师也是希望每个孩子能跟上进度，现在的教学任务比较重，不是每个孩子在课堂上都能消化，所以也需要家长回去辅导、监督一下。像有的孩子比较自觉，家长回家只要签签字就行，有的孩子不太自觉，家长就要花点精力。其实都是为孩子好，我想家长们也都愿意。但我想如果孩子在学校的成绩不太好，就一味的责怪家长也有点过，每个孩子都是有差异的，像有些男孩子心智还不太成熟，他们需要成长的空间。还有低年级签字监督还可行的话，到了高年级或者初中还依靠这种方式，也是家校教育的一种悲哀。 让家长签字对比较懒惰、对孩子学习不上心的家长是一个提醒和督促，还是有作用的。 三年级了应该不要签字了，现在一年级也不是都要签字，只要孩子做好了就行 顶着不签，让孩子为自己的学习负责，并允许犯错，但要与老师多沟通，让老师知道你对孩子的学习是重视的。 签名没什么意义。如果家长想检查孩子的作业，老师不让签名，家长也会检查的；如果家长不想检查孩子的作业，老师让签，家长也会不看就签的。签名不等于重视，不签名也不等于不重视。
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