数学家谷超豪对学生和对老师的建议，同样值得我们做家长的借鉴
本帖最后由 aneyshine 于 2012-6-28 16:49 编辑数学家谷超豪对学生和对老师的建议，同样值得我们做家长的借鉴
今天在浏览对数学家谷超豪的介绍时，看到了他对学生和对老师的建议，感觉这些建议同样值得我们做家长的借鉴。中国的教育当中正是缺少了重视创造和思维能力的培养。同时老师是只重视了对学生知识的讲授，而没有象谷老说得应该多给学生提点问题。我觉得正因为如此中国才一直没有获得诺贝尔奖。
对学生的建议 数学能够把各种复杂的现象都描述得非常好。年轻人都应该学点数学，即使本科学数学，以后转到别的领域去也没有关系。因为数学总是能够在各行各业都发挥一点作用。生活中有很多数学的小游戏，年轻人都可以试一试的。
生活中有很多数学的问题，包括池塘水的频率、太阳升起落下的规律，都可以用数学的办法解决，尤其是多观察自然现象，从自然现象中发现问题，用数学方法解决，比如我最喜欢的预测台风，基本规律很简单，就是台风是从南往北走，而且是反螺旋形的，而且风向可以看雨点方向掌握，风速可以根据经验估算，通过简单的运算就可以当场预测台风了，而且比较准。
对老师的建议 有人认为现在要培养聪明人，还有人认为要培养专业人。我认为要培养重视创造 http://f.hiphotos.baidu.com/baike/s%3D220/sign=f7c1d1934bfbfbedd859317d48f1f78e/6f061d950a7b0208d69a7f4d62d9f2d3562cc8cf.jpg
1987年谷超豪在复旦校园与学生讨论数学
，重视思维能力的人。
老师不能满足于上课给学生讲点内容，应该多给学生提点问题，帮助学生成长，但是不能号召他们去做那些没有条件做的事。也不能搞题海战术，单纯地让他们记住解题方式。其实现在有很多问题需要解决，我们做老师的应该不断启发学生的创新兴趣，而不是让学生去胡思乱想，这样才能提高学生的创新意识和创新能力。如果学生都能够被调动起来的话，既可以提高创新能力和研究水平，又能够解决更多的实际问题。
老师应该给学生的除了上课内容以外，要尽可能地让学生了解科学界最前沿的研究，这样学生的兴趣才会更广泛，眼界也会更高一点，视野也会更广，这些不论是继续从事研究还是转行都有好处。培养研究生的时候，要让研究生发挥自己的作用。好多人招学生，都是名义学生，这样会影响学生质量。 进来学习的。呵呵。 估计大多数老师因着水平有限，再加上面压，下面学生多，旁边家长催，只有搞题海战术了。 听听可以，做到很难。{:soso_e127:} 谷先生因为身处科学研究的最前沿, 能特别意识到创造力和独立思维能力的重要性. 但在现有体制下,从学校到家长都是着急孩子的成绩, 都不得不屈服于现实. 何况许多急功近利的做法确实能在成绩上立竿见影地取得效果, 大家不免纷纷效仿.我家就有这样的争论. 我再怎么强调孩子的学习要循序渐进, 家里亲戚就是一口驳回, 以后是要靠成绩竞争的, 站着说话不腰疼. 得! 这就是现实. 你再有思考能力创造性, 你也得靠好学历好成绩来做进那些好门路的敲门砖.
做科研，创造力和独立思维能力的重要性，是事业顶尖的必须条件。
没有创造力，科研事业走不了多远，就是个重复技术工。 想想就好，做起来难啊 现在的学校太功利了，只注重当前的利益，根本不管孩子以后怎么样。 来学习的。 许多人都明白创造力和独立思维能力很重要，但是不明白有多重要。
创造力能不能培养先且不说，独立思维能力还是可以培养培养的。
楼上有人说得很赞，【没有创造力，科研事业走不了多远，就是个重复技术工。】
科研工作里最怕的是那种科研流水线工作，空有光环，实际自知不过一副臭皮囊。 值得认真一读的帖子。 听听可以，做到很难
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