大家读过“不输在家庭教育上”这本书吗？
幼儿园老师推荐的，可惜dangdang上没得买了，大家读过吗？ 怎么样？下面是本书的一些东西：
第一题答案：父母的三种负面评价
我们认为，父母容易在以下三个方面对孩子进行负面评价。
1.对孩子性格特点的负面评价。比如：认生、小气、内向、害羞、害怕、依赖性强、懦弱、爱发脾气、暴躁、不自信、性格不好、像他爸爸妈妈、没上进心、做事磨蹭，等等。
2.对孩子处理问题的态度的评价。比如：胆小怕事、不出众、浮躁、笨手笨脚、什么都不会、没反应（怎么别人拿你的东西你都没反应的呀）、粗心大意、没原则，等。
3.对其行为方式的错误评价。比如，“什么都懂就是不会说话。”其实是自己的方法不对，没有把握住孩子的语素积累关键期和单字表达关键期，为孩子创造表达的机会少导致的。又比如，“喜欢扔东西不懂爱惜。”同样是扔东西，8个月和2岁的孩子行为背后的心理就不一样。8个月扔东西是婴儿在学习“客体永存”（物体守恒）；2岁扔东西是在稳固物体守恒的概念上，对物体进行探索以及对自我控制的能力的认定。再比如，“他很好动，有多动症吧？”认为注意力无法集中就是不爱学习；出现几次攻击他人的行为就成了“爱打人”，自我意识刚建立就要求他懂得与人分享，要不就是不喜欢跟人分享、自私，等等。
改变负面评价的措施
已经习惯为孩子负面贴标签的父母要如何改变自己的语言呢？如果你已经伤害了孩子，请你先用“拥抱治疗法”来消除孩子心中的阴影，同时为你们的亲子沟通建立通畅的沟通渠道。方法是：
1.紧紧抱着孩子，认识到自己以前曾经在不知不觉中向孩子心中传输过负面的评价，为自己为孩子带来的无意识伤害真诚地道歉，并传达自己对孩子的爱和赞赏：“宝贝，对不起！妈妈不应该说你胆小，妈妈知道你是个很坚强、勇敢的孩子……”这时，一是要调整引导的方向。即是积极正面的，而不是负面的。“宝贝，妈妈很喜欢你勇敢自信的样子，真可爱”，而不是“你再这样我就不喜欢你了”。
2.请学会用反义词。即当你想对孩子的行为进行不好的评价时，先想想这个词语的反义词是什么，然后再来说。例如：把“胆小”换成“大胆些”“勇敢点”，把“依赖”换成“独立”，把“懦弱”换成“坚强”，把脾气大换成“宝贝，慢点！放松！”或“嘘，小点说吧！妈妈愿意听”，把“贪玩”换成“游戏的时间到了，宝贝我们现在来讲故事啦！把“你很任性、倔强”换成“冷静些吧，亲爱的孩子，妈妈爱你，愿意跟你一起来看看是什么原因让我的孩子不开心呢？好了吗？愿意跟妈妈说说吗”。
3.积极鼓励孩子。你可以这样跟孩子说：“再坚持一会，宝贝，你可以的。”“宝贝，你再专心一些，会更好，你一定行。”“你已经记得很好了，你一定可以记得更牢，一起加油哦！”除了这些积极的鼓励的语言，当孩子做到时，还可以给他一个击掌，再来一句“YES！”你会发现孩子的自信心与日俱增，眼里身上都充满了胜利者和自信者的光芒。 第二题答案：所谓延迟满足，就是我们平常所说的“忍耐”。为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。延迟满足三技巧 技巧一：延迟从一分钟开始 培养孩子的自我控制能力，要遵循小步递进的原则。也就是说，不要期望孩子一开始就能等待20分钟。只要孩子能等上一小段时间，而且在等待的时间里不哭也不闹，这样就是在自我控制了。爸爸妈妈可以有意识地让孩子等待，时间由短到长，逐步增加。 注意点： 最初的延迟时间不要过长，否则会让孩子灰心丧气，彻底放弃追求的目标和信心。 延迟持续的时间每次要逐步加长。 技巧二：等待时不要过分关注 延迟满足是一种自律行为，可是孩子还小，往往需要通过他律才能做到延迟满足。这时，爸爸妈妈可以利用其他工具，比如让孩子把注意力转移到他喜欢的东西上。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈不要总是亲历亲为，对孩子进行监督，也可以让孩子尝试自我监督，这是非常重要的。 注意点： 孩子在等待时，爸爸妈妈可以自己做自己的事，不要让孩子感觉爸爸妈妈正在看着他。 孩子在等待时可能会哭闹，这时爸爸妈妈一定要坚持住，不要因为不忍心就满足了孩子。 技巧三：采用代币法来延迟满足 代币法也是延迟满足的好方法之一。等孩子年龄稍大一点时，爸爸妈妈可以和孩子约定，如果要买一样新的玩具或者是想吃一样好吃的东西时，要用平时积累起来的“五角星”来进行交换。“五角星”是平时孩子表现好的时候获得的“奖励”。这些奖励主要是精神上的鼓励和表扬，不要采用物质奖励。一般在孩子积累到5次或10次后就可以满足自己的需要。孩子每次获得“奖励”的过程就是一种等待。 注意点： 爸爸妈妈每次给予奖励的标准一定要统一，不能视具体情况而定，失去了原则性。 爸爸妈妈和孩子的约定要根据孩子的实际能力来制订，不要和孩子约定他难以达到的目标。 和孩子约定的事，爸爸妈妈一定要做到。 “延迟满足”的目的在于训练孩子的自我控制能力，学会忍耐。而有延迟满足能力的孩子，在今后的学习中更易成功，在未来的人生路上也会更有耐性，较易适应社会。因此，爸爸妈妈不要因为爱孩子而一味地满足他，延迟满足能让孩子将来获得更大的成功。 第三题答案：一、 唠叨型 唠叨是一种重复刺激，会在听者的大脑皮层产生保护性抑制，也就是你越说，孩子越不听，甚至还会发生冲撞。 二、迁移型 把他人身上出现的不良倾向不分青红皂白地“迁移”到自家孩子身上，这与儿童的上进心和好胜心相悖，从而把孩子的情感取向推向对立面。 三、 提审型 对一些“小苗头”大惊小怪，把孩子喊到一旁“单独提审”，凭主观臆断把可能性说成现实性，这种言过其实和妄加推测的行为会令孩子极为恼火。 四、 揭丑型 有些家长喜欢当着同学、亲友的面数落孩子，这样做会挫伤孩子的自尊，还可能使孩子产生“破罐子破摔”的思想。 五、 对比型有的家长爱拿别人的优点与孩子的缺点相比，希望以此刺激孩子进步，但往往事与愿违。因为这样做刺伤了孩子的自尊心和自信心，使孩子情绪低落，思想消沉，甚至一蹶不振。
好像没听过，其实这类书都大同小异 育儿书一本到两本就可以了 很有启发！
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