中国人学习的几个情结
先说第一个教材情结，学什么都是要有什么教材才行，英语，美国小学指定教材，加拿大小学指定教材，其实别人根本不用教材。还有糊弄很久的新概念，最近又流行什么SBS，都是投中国人典型的教材情结之好。不光是英语，日语要用标准日本语或新编日语，专业课用什么牛大学指定教材，总之，中国人没教材就不知道怎么学了，只有教材的第一课到第N课才能让中国人安心下来。
真是这样，很多家长关心的都是这个，希望孩子能够所谓系统地把一套教材学完，真的很让人无语
不用教材那该用什么来学英语？您能结合自己的经验介绍一下吗？ 用教材至少能保证所学的内容接近或达到自己的预期，不用教材要选书就需要家长具备足够的能力了，如果选的不好还走了歪路。 zisedehuiyi1202 发表于 2012-7-7 22:54 static/image/common/back.gif
用教材至少能保证所学的内容接近或达到自己的预期，不用教材要选书就需要家长具备足够的能力了，如果选的不 ...
我完全赞同 zisedehuiyi1202 发表于 2012-7-7 22:54 static/image/common/back.gif
用教材至少能保证所学的内容接近或达到自己的预期，不用教材要选书就需要家长具备足够的能力了，如果选的不 ...
是这样的啊~~~~要不怎么学，就凭我们那点半调子的英语？ 国外是只有大纲，老师根据实际情况来组织材料，比较贴近我们所期盼的＂因才施教＂了吧，所以并不枯燥啊！
突然想明白＂救救孩子＂的含义了，如果非得按照所谓特定教材来的话，那的确是不能搞什么早教了，我想想都苦 你确定美国小学加拿大小学都根本不用教材么?
我倒觉得中国人学英语，情结不在教材，在“不放过”的那种研究精神。
尤其是在学英语上，这种“精益求精”的学习精神，似乎要不得。
学语言，就要接受遗忘，接受放过，因为语言就是在遗忘中积累起来的。。。。。 charlenedavid 发表于 2012-7-7 23:58 static/image/common/back.gif
我倒觉得中国人学英语，情结不在教材，在“不放过”的那种研究精神。
尤其是在学英语上，这种“精益求精 ...
我持保留意见。
有很多就是因为对每种教材都浅尝则止英语水平才一直上不去，有的人学了三天新概念然后看看走遍美国也挺好，又去学走遍美国，然后又看到千万法很好，又去学千万，结果必然是学不好。
当然在吃透一本的情况下广泛阅读也是很有必要地
学习语言最重要的是环境和学以致用！ 有教材也不错呀。起码有现成的音频。不用买一本书要到处去找音频，累死了
现在都什么年代了？资源这么发达，虽然没有真的环境，但是可以创造接近这样的环境，原版影视和原版读物等等，教材都是
“死”的，为了某种目标，语法，或句型或单词创造出来的。多数是为了应付考试用。
教材很多都是实际中不用的语言，标准日语和新遍日语中充斥着中式日语和“古老”的句子单词。还有我的建议是不要专门去学语法，特别是对小孩子，除非小孩子自已来问，否则不解释语法现象。
补充一点，一般情况下，学外语是不可能有所谓的环境的（除非你有某个老外做亲戚或朋友，或去国外），也不赞成初级阶段花大价钱请老外，对小朋友也没法学以致用，你外语足够好天天对话？或是有小伙伴这个不是普通人玩的起的。你要让小孩子学外语感到有兴趣，有意思，在理解剧情基础上会哈哈大笑
我的建议是，真正的“教材”是不固定的，是广泛的原版影视和原版读物的，原汁原味的，外国人真正在用的语言，而不是为了某个目的，创造出来，外表看似很标准的外语。
小孩子可以看看动画片，简单的读物，当然对于初学者也不是随随便便看看完了事。在初级阶段，每周10分钟内容滚动30遍以上后，想不复述出来都难
我自己学英语就一直很喜欢新概念教材，没有哪一本是都学完了的，教也没有都教完了的，但就是喜欢，这可能就是您所谓的情结吧。
yalanxy于2012-7-9 10:09补充以下内容：
我自己学英语就一直很喜欢新概念教材，没有哪一本是都学完了的，教也没有都教完了的，但就是喜欢，这可能就是您所谓的情结吧。 以前我也是觉得学习教材比较系统，后来发现所谓的系统，就是一定的难度往上走。现在我放弃教材了，阅读听力的书籍选择适合孩子的，很多单词可能我们初中才学，但是在阅读的书籍中常出现，读多了就认识了，后来读和听的就越来越顺。如果有教材，家长要省心一些，没有教材，我花了很多时间给孩子找合适的东西来看。 我觉得教材没有什么不好。问题是，家长是死抠教材呢还是灵活运用教材？ 泛读精读都要 小学根本不用教材。至少我去过的学校，全都不用教材。 我们小学生每天背一个很轻的书包上学，里面最重的可能就是Snack box了。我们招生的人最麻烦和头疼的是碰到亚洲人，全都要问教材的问题，新加坡人喜欢看作业薄。其实外国人都不喜欢这样的。要进这个学校，要好好听招生官的介绍，课程和管理是最要紧的。
十年来了我没有见过小学部孩子正儿八经地读教材，根本也不发教材，没有教材。但是并不代表孩子们写得少，读得少。写和读的量是非常非常的大，全都是上学时完成。国外有Library课每周一次，Topic也是和读书有关，Literacy更不用说了，经典绘本和小说就是上课的教材。写作，几乎经常在写。词典全是学校发的。发词典但不发教材。问任何一个专业的老师，大家都会回答，没有专门的Text book。
真正有水平的老师，课程全是自己准备，不需要教材。而且他们准备的课程是很吸引孩子的，凭的是经验而不仅是自己的英语水平，更确切地说是他们的教学水平。
没有一个专业老师会认为教材比大师级的绘本和章节书好。问一百次一百次这么回答。尤其是新概念，几乎没有一个英国老师说听到过此书。
本帖最后由 RubyAtCuisine 于 2013-7-6 00:19 编辑
个人认为，教材是树根，家长或者老师应该在对孩子了解的基础上，以树根为本地增加树枝和树叶。
所以说，一套好的教材是需要的，毕竟有多少家长是国外教育学出身并且有国外教育经验？但不能死限制在教材上。
不能用国外的学习方法来评判国内学习方法的对错，环境不同，条件不同。把对家长的要求同国外教师比，那更是有点过了哈。这完全没有可比性。国内家长现在能自己在英语学习上做到目前的程度，已经很不容易了。
国外小学不用教材？那现在的网上的这麽多的美国原版小学教材是给谁用的？ ahbird 发表于 2013-7-8 08:00 static/image/common/back.gif
国外小学不用教材？那现在的网上的这麽多的美国原版小学教材是给谁用的？
怎么不用教材呢？小学低年级学习字母，发音、语法，高年级就开始学习文学了，和国内选编的课本内容一样的。国内的教材无论从内容和体系都是不错的，错就是错在教学方式上 本帖最后由 malachite 于 2013-10-10 13:46 编辑
我觉得大多数家长都不是教育工作者，对海量的资源得不是谁都有时间有能力去分析消化和选择，相对而严，教材更容易操作吧。这个容易不是对孩子而是对家长{:soso_e120:} zisedehuiyi1202 发表于 2012-7-7 22:54 static/image/common/back.gif
用教材至少能保证所学的内容接近或达到自己的预期，不用教材要选书就需要家长具备足够的能力了，如果选的不 ...
我赞成。总是要教材的。
Elizabeth 发表于 2013-7-5 22:38 static/image/common/back.gif
真正有水平的老师，课程全是自己准备，不需要教材。而且他们准备的课程是很吸引孩子的，凭的是经验而不仅是 ...
老师自编的教材也是教材。
大学老师不要教材吗？
seawind 发表于 2013-10-11 12:56 static/image/common/back.gif
老师自编的教材也是教材。
大学老师不要教材吗？
第一，大学学习和中小学学习是两回事。第二，老师自编的不叫Textbook。 本帖最后由 我就是lalala 于 2013-10-14 10:39 编辑
其实我觉得有教材没错，但教材应该是给老师的，不是给家长用的。老师和家长教孩子还是有区别的。老师根据教材会进行规划，教材编写是平均化孩子的能力，有的孩子能力比教科书上高，有的低。有的感兴趣的科目不一样。老师不可能针对每个孩子的特点进行教学。只要达到教学目标就可以了。从学习角度上说，家长只要教自己一个孩子就可以了，显然应该根据自己孩子特长，优势劣势进行教育比较妥当。另外，我觉得国内大部分教学方式，对于低年级的孩子来说，还是比较枯燥无味的，再加上那么多的反复抄写背诵的内容，难免使孩子产生厌倦情绪。既然咱们没办法改变教育体制，咱就改变一下自己的孩子吧。让孩子提高学习的兴趣，摆脱厌倦的情绪，我想应该也是很有帮助的。我相信大部分的老师，都能完成教材里的教学任务，那么家长就多负责孩子教材外的学习，尽量让孩子快乐的学习吧！ 辩论一下就明白了
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