说说我对英语早教看法
最近看到论坛对英语学习讨论异常火爆，其中很多令人借鉴发人深思的观点，但也有很多评论有失偏颇。有几点我想和大家分享一下我的观点。首先对于孩子早识字，早阅读，提前学习英语，论坛有些观点对此大加批驳，认为是揠苗助长，过度学习，提前透支。对于这种观点我实在不敢苟同。我认为早教是否合适，评判标准只有2个，一个就是亲子关系如何，亲子关系是孩子早期构建精神世界的基石，不管学什么，乐器也好英语也罢，如果孩子越来越抵触，整个过程亲子关系是越来越差，那末这项学习本身内容及形式上就出现大的偏差了。第2个判断标准就是孩子的身体健康，因为6岁以前孩子是生长发育的关键时期，是孩子构建将来身体素质基石的关键时期，如果因为这些学习，孩子户外活动少于大多数孩子，各项发育指标低于平均水平，那么说明这项学习在方法上也出现了偏差，需要引起家长警醒。据我所知就有许多例子，孩子虽然认字阅读早，英语水平高，但整个学习过程是以亲子阅读游戏的形式完成的，孩子身体发育指标也反而在大多数同龄人之上，户外活动也远超过一般小朋友。孩子性格开朗，单纯阳光，这样的结果是很难和揠苗助长过度学习等字眼划上等号的。相反我到认为这里的学习反而增加了亲子内容的陪伴质量，是不可多得的高质量陪伴。所以不能简单武断的认为早识字早学习的孩子就是对孩子的摧残。
其次我也不同意对优秀家长出书介绍经验的大肆批判。诚然写书的家长的教育成果只是自家孩子，没有代表性仅仅是个案，但人家拿出经验教训来分享，这其实是很宝贵的财富，我们应该抱着开卷有益的态度来学习，而不是去怀疑人家出书的立场和目的。难道只有闷着头教孩子，把自己经验教训藏着掖着就好么？我本人对流行的一些优秀家长写的早教读本都拜读过，深受启发，但不是全盘接受，而是根据自家情况摸索自己的方法。
最后补充一点是我个人觉得孩子早点学习外语，要是方法得当的话其实是符合孩子生长发育特点的，这是相对于需要抽象思维发展的数学和需要人生积淀的艺术来说的，孩子对语言的学习却不需要很高的门槛，只需要全盘接受。我觉得这个反而比数学和艺术更加靠谱
说得好，赞同！ 太赞同了。 讲出了我们当爹当妈的心声，我看明白了。
专家们的讨论太深奥了，看不懂。
而且楼主好文笔啊 说的好,赞同
不可否认, 家长们的书有这样那样的缺陷, 样本也带有个性, 但这一点儿不妨碍他们分享自己认为成功的经验和走过的弯路，也一点儿不妨碍别的家长借鉴！
其实，家长们在借鉴时也并一定是全盘照搬，家长也不都是傻子。
汇总了我的心声
为啥一说学习就是枯燥的,孩子呆滞样的学呢?
现在,或者这里不是很多游戏类的教学模式吗?
同样是玩,也分傻玩还是有目的,有针对性的玩吧.
我就知道室外活动也分单纯放风,和体育锻炼的区别
不少身边2.3岁的孩子,没上幼儿园,老人带着,有怕乱跑,丢了,就放3轮车里框着.老人推车,边推边根周围大妈聊天,孩子单纯坐里面,也不用骑车,就干坐,你说一出去几个小时,孩子都会不停的看吗?我看到的是,眼神发直,无精打采的坐着,哎 这个说得太好了，亲民，自己说不出，还能不顶么？！ 说得太对了！语言学习就应该是越早越好，当然这主要是指口语化的听说能力。另外这个过程有点受限于父母自己的英文水平。 说得好，赞一个！
非常赞同！说出心声！ 绝对赞同，说得真好！ 说的好，赞同！适合孩子的才是最好的。
最后补充一点是我个人觉得孩子早点学习外语，要是方法得当的话其实是符合孩子生长发育特点的，这是相对于需要抽象思维发展的数学和需要人生积淀的艺术来说的，孩子对语言的学习却不需要很高的门槛，只需要全盘接受。我觉得这个反而比数学和艺术更加靠谱
我觉得这后面几句更靠谱。觉得学其它的太累了，我有时和孩子讲，你看人家某某乐器几级几级，人家也是付出很多努力的，估计比你学英语辛苦多了。{:soso_e121:} 思路很清晰！
家长不要盲从，适合自己孩子的就是最好的，什么都不是绝对的。
专家说的也不是绝对正确，连爱因斯坦的相对论都被科学家质疑了呢，所以家长们放松心态就好。
所有的观点看看就好，自己经过思考加工后，结合自家情况来育儿，毕竟父母是最了解孩子的！
有句话说的好，每个人的孩子都是不一样的，教育的方法和理念用在别人的孩子上可以，用在自己的孩子身上效果就不一定好。适合孩子自己的是最好的。
还有一点亲子关系的维持和孩子的健康是最重要的！ 两个评判标准都不成立，确切地说是都不具有可操作性。【亲子关系】——也许现在孩子并没有不快，甚至还高高兴兴地学，然而，会不会突然某一天，孩子突然对您说：“我再也不想学……了！”一切就这么发生了，孩子就在你的眼皮子底下悄悄地变了。不要忘记，孩子的心理变化是很难观察的，孩子很快就进入一个并不属于你的过程，你越来越有可能成为自以为聪明的糊涂人。【身体健康】这个也是难于观察和不容易做出结论的，一般孩子因学而倒地例子非常少见，但这是不是就能作为孩子学有余力的证据呢？身体锻炼的度是什么？是不是身高体重正常肺活量不小就够了？还是让孩子在最喜欢玩的时候尽情体会运动的魅力？！呵呵……这些都是难于决断的。教育孩子只有一个最根本的理念——一切源于自然，切莫从大人自己的感观出发而忽视了孩子。 本帖最后由 小可爱的爸爸 于 2012-7-8 07:57 编辑
新妈: 如果孩子突然厌学，绝对是有心理层面的问题，比如家里是不是有变故等等，这时要找原因的！
回复:心理问题是对的，但心理问题从何而来，才是问题的关键，完全归咎为家庭变故等外在因素就有些偏颇了，主要原因还要集中再“厌学”，即一种日积月累所造成的兴趣索然，而过早学习往往是造成这种兴趣厌倦的原因。
孩子的想法和大人的想法是不同的，而且绝大多数孩子都怯于跟父母沟通，多说情况都是按着父母的意愿来。这就造成了信息的不对等和相互理解的偏差，随着孩子的长大，这种偏差会逐渐积累，直到某一天你会突然觉得自己竟然如此不了解孩子的心理……这也是我所说的【不具有可操作性】的原因。这么说吧，现在的父母都太强势，也太自以为是，总是以为自己了解孩子、能够了解孩子，其实，这很可能是一厢情愿。但看楼主这两条标准，原则上并不错，但所反映出来的父母的强势心理，就非常可怕了。其实，孩子对于我们来说，完全是不同的世界…… 完全同意，后面几句话说得特好！ 小可爱的爸爸 发表于 2012-7-8 07:49 static/image/common/back.gif
两个评判标准都不成立，确切地说是都不具有可操作性。【亲子关系】——也许现在孩子并没有不快，甚至还高高 ...
呵呵,我是唯心主义的话,你就是不可知论 楼主说的挺好，简单易懂。不像别的我越看越糊涂！
qinbaoba 发表于 2012-7-8 08:55 static/image/common/back.gif
呵呵,我是唯心主义的话,你就是不可知论
唯心主义适合个人发展,不可知论适合孩子教育..
小可爱的爸爸 发表于 2012-7-8 13:54 static/image/common/back.gif
唯心主义适合个人发展,不可知论适合孩子教育..
连自己亲子关系如何,孩子身体健康情况都不知道的人有资格教育孩子么 赞同一下先！ qinbaoba 发表于 2012-7-8 15:49 static/image/common/back.gif
连自己亲子关系如何,孩子身体健康情况都不知道的人有资格教育孩子么
孩子的可塑性的是特别强的，就像我们手里的细铁丝，可以被弯成任何形状，我们也非常乐于看到我们的作品，只是一不小心，它断了……
孩子教育永远是一个试错过程，甚至知道最后一刻我们都无法断言自己就是对的。波谱说过——我只知道一件事，那就是我“一无所知”。所以，我们必须要对一个自己可能不知道的领域保持谦卑……
总之，孩子教育没有绝对的正确，我只是提示父母不要陷入主观强势，越是这样，你离正确可能越远……
小可爱的爸爸 发表于 2012-7-9 02:13 static/image/common/back.gif
孩子的可塑性的是特别强的，就像我们手里的细铁丝，可以被弯成任何形状，我们也非常乐于看到我们的作品 ...
现实是残酷的，尽管所有家长教育孩子时都抱有美好愿望，但最后大多数都会或多或少地做错了。所以精英只能是少数人，不过这也是合理的，都成精英了，又脏又累的活谁干啊 小可爱的爸爸 发表于 2012-7-9 02:13 static/image/common/back.gif
孩子的可塑性的是特别强的，就像我们手里的细铁丝，可以被弯成任何形状，我们也非常乐于看到我们的作品 ...
陷入主观强势的人要是头上戴个“专家”“博士”“教育家”的帽子那危害就大 LZ说的真好 我觉得小可爱的爸爸提醒得及时
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