ROSETTA，这是个什么呀
lzlmh2518 发表于 2010-8-21 22:57 static/image/common/back.gif
打算有一定的基础再学，这个基础主要是单词量达到一千左右。
请问， 怎么计算孩子掌握了多少词汇量呢？
学phonics要有词汇量做基础，我没系统教孩子，给他看过super why, phonic blocks, startfall. 平时读分级读物的时候遇到生词鼓励他拼读。
对了，学phonics主要是为解决读的问题，那么配套的读物建议不要先听，要先试着拼读。读完后正音。我们的海尼曼有音频，从来没给孩子听，训练阅读能力。听过再读就太容易了，不认得的字永远不认得，孩子凭的是记忆。
孩子在幼儿园，准备参加外教的Phonics兴趣班，自己想在家做一些辅助教学，头疼不知道从哪本教材开始。孩子看英文动画片Cailliou和Peppa Pig半年左右时间，听力进步很快，培生1、2级的故事基本能听懂，但单词认读很少很少。我该从哪本教材开始呢？
我也觉得东西的那套很好，宝宝很喜欢
本帖最后由 duanyuxi 于 2015-4-3 11:47 编辑
我属于第二种，应该从哪儿开始学呀，非常渺茫的家长。哪里有具体学习的帖子，给个链接好吗？
正准备要学
正在学习中，同样遇到孩子会的词，也不爱拼读的情况，这两天改变了策略，好像有所缓解
着手准备自己教，真是不知道怎么开始好，后悔当初没学个师范专业
Michael04 发表于 2010-8-23 01:04 static/image/common/back.gif
准备一年级第二学期学。
1.刚好在家每晚亲子阅读时间已有1年3个月了。
2.这点暑期开始看、听、学《卡由》 ...
刚看你的总结 拼读的，真是详细啊，感谢分享！
lucy99 发表于 2010-10-27 11:24 static/image/common/back.gif
谢谢HIGH5的鼓励，汇报一下最近学习成果：
1、考虑很久，还是在淘宝上买了那个东西图书的super phonics， ...
请问，正好跟48本小书配套学习（这48本小书是什么的啊） word family 是什么书的啊？？？
打算等他有了一定的词汇量以后，自己教一下
感谢各位的分享！学习了，开始了phonics kids 的学习啊。
先自己学习再教孩子了
新手开不了新贴，就回在这里了。
虽然刚开始教孩子才一周时间，但是根据她的情况，我也来说说现在很多爸妈可能都走入了误区。
我家妞4岁半，上了一年多的英文幼儿园，因为有环境，所以平时没给她看动画片，最近才下了些每天看个10来分钟，看完了主要是听音频。听说基础基本够了。这一年在幼儿园老师也有教拼音，但是老师说非常困难，因为她有大半年时间只想玩玩玩，这点我也是疏忽了，也许在家给她搞点片子看看，她要学也未必。反正从上个月末开始，我修好了连供系统，打了点书，她每天要看书，而且喜欢认单个字了。额，进入阅读敏感期了。我就准备了些资料，先进行了一下测试，发现sight word 已经掌握了40个左右，阅读一级的分级读物已经可以了。拼音辅音里面比较难的反应不出来，j,q,r,v,y这几个，元音也是比较乱，能直接反应过来的只有at,ad,am,ox,op. 于是我又打了一些解码读物，fantastic 的黑白的那个，拿了几本给她读，在读之前，我们一起在卡片上写下了一些at结尾的词，然后由她自己一个一个拼读出来，拼完了后她读the fat cat 就很流畅了，而且读完一遍回答后面的问题也基本都能说出来，第二天，她自己又加了an。但是很显然偶尔会读的不标准，但是可能比较熟悉，反应速度还是挺快的。鉴于此情况，我把分级读物的书和自然拼读的读物混在一起让她读，每本读完了有问有答有思考。每天大概读5本左右，因为中间有时会有讨论，所以基本5本书大概耗时30分钟。
啰嗦了这么多，其实是想让父母明白，拼读不能求半年一年学完，我大概看了一下安妮献花推荐的 how to teach phonics。上面也是要求第一年就是教辅音和短元音，而且关键是当孩子会读b,a,t, 然后你让她拼 at, 然后才是bat. 这一过程刚开始拼偶然会有个别单词不太对，稍微正一下，但是必须要她自己先拼。这样当她能自己拼出bat，后面pat,fat,cat,mat,等等她都自己能拼出来。
所以我建议刚学拼音的父母真的不要着急，我也是在家里刚给她学了一个月，用的phonics kids。1a1b也还是过了一遍，因为这个教材是一个系统的。学习的进度也是根据孩子来，辅音的基础一定要先打扎实了，就是要练到看到了想都不用想就能说出口，这样后面跟了元音拼的速度就会比较快了。基础不扎实，会越来越累，到时再回头去打基础，孩子又不愿意，单个单词能自己拼出来，再找配套的读物巩固，同样的一本读物每天或隔天读一遍，读个3-4遍后反应速度就快多了。每周只教2个音就足够了。这个也是需要训练的技能，不然孩子一时记住了，一多时间一久，脑子里就会很乱。对于她自己拼下来的我用一张长条纸写下一串，每天趁她心情好，花几分钟拼读一遍。有时是读书前过一遍。
千万不要把分级读物当绘本给小孩读了。把分级读物音频先听了，就失去了自主阅读的前提。要练听力就用动画音频和故事绘本，我之所以打印，一方面是保护眼睛，还有一方面是如果把ipad给她看raz，她就会挑f级左右的拿来听，显然那个对她来讲更有意思。但是因为她刚开始自己读，所以读a级的也很有成就感，因为她觉得她不需要帮忙了，哪怕我都听她读的要睡着了，她也觉得有意思。而且哪怕读 the cow，the goat. 这些都能找到乐趣，一边读一边模仿叫声，姿态之类的。分级读物我都没有给她配音频，因为发现根本不需要。发音偶尔不准也没关系的。
其实自己在家里盯着学拼音并不难，国外拼音都要学上4年的，现在的家长们急于求成想着学完就可以阅读了。不是这样的，路是一步一步走的。当孩子有了听力积累后，她读出的每个单词基本都懂意思，所以根本不需要花时间记单词，这才是拼读的目的。不是让孩子记住单词去阅读，而是让他们读出来后跟口语单词衔接上。像上面的fat,mat,问她什么意思，都能说出来，pat不知道，我跟她解释了，又用动作强化几遍，就记住了。
所以单词卡也要慎用，等她能拼出来，再给她听一听正音，孩子自己想出来的，才是她自己的。单词卡我也买了，估计要一年后才用上。因为显然她更喜欢自己做单词卡。现在把重头戏加在拼音上，sight word不急着学了。
说了这么多，希望能帮到在帮助孩子学习路上奋斗的家长们。
再补充一下，拼读就像搭积木，一个一个摆稳了再往上叠，别底还没搭好，就冲高度去了。
自然拼读需要的词汇量不是眼睛认识的单词，而是小孩能听和说的单词。
jasminekyna 发表于 2015-5-16 01:12 static/image/common/back.gif
自然拼读需要的词汇量不是眼睛认识的单词，而是小孩能听和说的单词。
小童建议用phonics kid，就一步步来，大童建议phonics kid 和super phonics 混合来，1a,1b,2a,2b,在学2a2b的同时开始sp1. 3a,3b和4a,4b混起来学，同时可以学sp2. 在加点辅助的视频就可以了。个人感觉一开始还是简单的视频好，视频多了孩子其实就算吸收了，也用不起来。因为干扰太多了。等到第一年基础扎实了，会听会读了，阅读量也有一些了，再加入hop之类的视频会比较好。
09989 发表于 2015-4-24 14:42 static/image/common/back.gif
感谢各位的分享！学习了，开始了phonics kids 的学习啊。
小童建议用phonics kid，就一步步来，大童建议phonics kid 和super phonics 混合来，1a,1b,2a,2b,在学2a2b的同时开始sp1. 3a,3b和4a,4b混起来学，同时可以学sp2. 在加点辅助的视频就可以了。个人感觉一开始还是简单的视频好，视频多了孩子其实就算吸收了，也用不起来。因为干扰太多了。等到第一年基础扎实了，会听会读了，阅读量也有一些了，再加入hop之类的视频会比较好。
什么时间，怎么进行，一直教孩子苦于没有办法
最近ponics kids 做成的点读书
不知道孩子会不会用呢？？
我们6周岁半，马上进入小学了。英语学习是1年前开始的。作为phonics的入门，我选的是国外的homer，app上有。
homer是将phonics融入到游戏中学习的，孩子很爱学。大概2个月左右就把homer里的phonics学会了。期间有坚持阅读。
选的是raz kids的阅读。从简到难，还有星星奖励。同时还在外面一周一次外教课。感觉phonics需要配合阅读一起，进步
会更快。
学习了。回去也给娃开始自然拼读，
phonics是母语孩子学英语的方式，要学！
谢谢分享，我是来学习的。
我也是进来学习经验的，希望大家能多多分享。
谢谢分享！！！！！
谢谢分享！！！！！
我的观念是学习这种事情，不能只靠自己，也得找个专业的人问问，反正只靠我自己我自己都没底