今天早上我对儿子发飙了。。。唉。。有经验家长来看正常吗
本帖最后由 大宝娘 于 2012-7-21 09:53 编辑今早复习机灵狗，看字能读，可是看图读不出来。
比如说一副钓鱼的图，让英语表达，不会。再给Going fishing。能读''
这表示什么？？''反正我没Hold住。发飙了。关键是太简单了。
唉。。。。
多大的娃呀，这样的画是一年级中朋友用中文写画的。 冷静下~。别着急，慢慢来吧。。。。 唉，四岁的娃，你想怎样啊…… 就是 才4岁啊， 太着急了吧,孩子这么小~~~~~~~~~~ 大家误解了我的意思。我是想知道。是不是我的方法有问题。应该说看图能说才正常吧，现在是看字会读。这样是不是有问题。 我觉得可能是你方法有问题，你可以先引导一下啊，比如你指着图说，Look， there is a bla bla bla, and what's that? 你家娃可能就比较好接了，不然不懂妈妈是什么意思 我在孩子上一年级时才开始英语阅读的，后面上五年级，现在基本自主阅读长篇英语了。所以你还是“折腾”得太早了，现在看来会读了，但进一步向深处悦读的潜力是有限的。需要注意方法啦{:soso_e181:} 听说先行可能会好些。不看书听，指每页的图画听，指最后一页上的图画听，共同讨论每幅图画中更多有趣的细节，适时重复一下相关单词及日常小句型，应该很有趣又轻松的。至于识字，不到五岁的孩子，个人觉得就算了吧。 如果对应的文本是going fish的话，我可能会问what are they doing?孩子没有反应的话，我会自己慢慢答，They are going...孩子就可以接下去going fish，这样用不了两次，孩子是会有印象的，而且会举一反三。孩子对于自己感兴趣的内容，往往大人只讲一两遍，都可以记得住
P.S.我家也在识字阅读，我的体会是识字对阅读是促进作用 http://www.ebama.net/thread-81747-1-1.html
可以看看这篇文章！ 一大早 的,孩子还是晕的沙,多读几个,保准就过来了. 看到网上有很多聪明天才娃，自己家的表现平平，叹，是我对孩子太过期待了吗？ 有时候是大人的表达和小孩的理解有区别，不能着急 多反复几次罢，急不得滴！在国内学英语没语言环境，只有重复了。基本是个体力活。 孩子还需要多磨耳朵 我家正好相反，一副钓鱼的图，让英语表达，会说Going fishing，但给Going fishing她一定不能能读，因为不认字啊。我还为这个犯愁呢，看来，孩子各有特点。
别着急啊 慢慢就好了呢 孩子不会，一定是家长没教对。
话说回来，四岁的孩子，有必要二语言就要求看图说话吗？？
还有，孩子看着这样一幅图，为什么要说那句话呢，这个年龄的孩子想象力正是丰富的时候，为什么不允许孩子自由发挥一下呢，哪怕是中文。
就算是英文，我觉得不妨让孩子自己想怎么说就怎么说，听听孩子的不是更好。
家长这样做次数多了，孩子会有可能变得不知所措，这样的场景，孩子心里想的就是我怎么说，怎么做，妈妈才会满意，才会是妈妈想要的正确答案？？
不建议这样框住孩子的思维。 正常正常，妈妈发火也正常，放松放松 这是一个输出和输入的问题，没有一定的输入积累，孩子看到图是没办法脱口而出“going fishing"的。 这表示输入还不够，妈妈不用急要孩子输出的。
话说回来，这位妈妈真的不用急，才四岁多点，能读就很不错了{:soso_e179:} 大宝娘不知道你发飙 是怎么对孩子的 ？ 慢慢来别急，就为这事生气，不值得。 听力先行，听熟了再读，并且听才是重点。 我们家也是，不过在想想，小朋友的思维逻辑和大人的肯定有区别的啦！你看看超简单的问题，小朋友可能跟你的想法不一样哦 可能孩子当时不在状态吧
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