回应巍巍大侠《我是这样给孩子读英文童书的》
本帖最后由 kjeavnien 于 2011-2-24 08:42 编辑请先看巍巍大侠的帖子我是这样给孩子读英文童书的http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=9591&fromuid=1505 巍巍大侠的文学造诣着实令小弟佩服~~~ORZ如同其他父母一样，阅读过您的文字之后，我感觉全身流淌着一股温暖的清泉。这清泉的源头正是我华夏民族深厚的文化底蕴，历经五千年的传承，如今依然清澈，能洗净我们的心灵。小弟更是敬佩侠女的公子能够养成阅读经典的好习惯。我本人也是受了老庄的思想影响的人。相忘于江湖是我人生态度的一个缩影。 谈谈英语的阅读。虽然身为一名英语教师，但是我心中始终明白并且时刻铭记的就是，语文是中国教育的根本。文化的传承，人性的塑造，思维的训练，才是教育的本质。在英语阅读中，我个人也秉承着这种观点。大体上分为三个方向吧，语言知识导向，社科知识导向，性格塑造导向。简单的来说语言知识就是所谓的精读，后两个全归为泛读。 一、语言知识导向的阅读目的：积累词汇和语法方法：教材学习，做各种活动（卡片，画画，游戏），背单词，做语法题，熟读，背课文书籍：新概念，SBS，看听学，剑桥少儿英语，还有体验，泡泡，培生等各种分级读物 另外：super phonics,phonic kids还有机灵狗也算是教材类新概念比较成熟，结构合理。适合1年级到6年级的孩子。积累词汇，句式，语法并配有相关练习。培养孩子英语语法习惯。另外《看听学》《SBS》也都不错，大家自行选择。分级读物不能算作教材，但是个人感觉像《体验A》这样的分级读物的优点在于分级明确，内容所涉及的单词针对各个级别有很详细的分类设置。也可当做教材来用。总之，这方面严格的来讲不能说是阅读了，学习的成分更多。但是这类书好比是一把钥匙，是开启英语世界之门的重要工具。只有把这一项基础打好了，才能顺利地引领孩子走向世界文化的缤纷世界中来。 二、社科知识导向的阅读目的：开阔孩子的眼界，了解世界方法：教材学习，认单词，以英语为媒介学习科普知识。书籍：加州教材，homeschool，国家地理系列，体验SET-B这部分的阅读和瑞思所倡导的美国小学的理念相似。指导孩子以英语为媒介学习科普知识，这系列的书主要也是以学习为主，但相比语言学习导向的书籍来说更生动有趣。对于孩子来说完全是新鲜的内容。困难是其中所涉及的词汇量是相当大的。如果孩子将来有出国学习的打算可以在这一方面多下下功夫。如果只是培养孩子的兴趣，就不全完要求掌握其中的词汇了。 三、性格塑造导向的书籍目的：通过阅读对孩子的性格加以塑造。（You are what you read. 你读什么样的书，你就是什么样的人。）方法：亲子共读，提问，讨论书籍：儿童圣经类的，经典故事比如伊索寓言，古希腊神话，一千零一夜，安徒生童话。各种原版绘本，章节类小说。比如贝贝熊，神奇树屋等。对于文化的传承，在英语阅读中首推圣经了，Bible Stories For Kids, My First Bible Story Book。这种书以故事的形式传播了圣经，给大家以灌输“爱”的思想。爱自己，爱父母，爱朋友，爱孩子，爱爸妈网，爱上帝，爱每个人。此外各种经典也可归为文化方面的读物，比如一千零一夜，伊索寓言，安徒生童话。这些都是容纳着无尽的智慧。另外各种绘本都有各自的亮点，故事性强的书籍最吸引孩子。对孩子在现实生活中思考问题、处理事情有着诸多积极地影响。塑造了孩子的性格。 本文只是简单的给英语阅读进行了简单的分类。纯属个人观点，并无理论依据。其中各种书籍的分类也是依据个人的标准。并也有的书籍涵盖面比较广，比如《神奇树屋》既可以培养孩子的冒险精神，又可了解世界各地的文化。也有配套的research guide。本文仅作板砖用途，抛砖引玉，欢迎大家与我共同探讨。 没有板砖 没有玉过来学习的 不愧为英语老师啊。 家长的作用是做为引路者，指引孩子正确的方向，同时运用适合自己孩子的方法。 真的要好好的收才下來
受教了。：） K版分析的很详细,便于我们选择书籍阅读.谢谢. 学习来了。 本帖最后由 巍巍 于 2011-2-24 10:06 编辑
谢谢小K。
讨论：
虽然身为一名英语教师，但是我心中始终明白并且时刻铭记的就是，语文是中国教育的根本。文化的传承，人性的塑造，思维的训练，才是教育的本质。
============= 我很赞同，自古教育就是“教书育人”，“师者，传道授业解惑者也。”其实孔子也都是先讲修身，再学习，再做官的。
大体上分为三个方向吧，语言知识导向，社科知识导向，性格塑造导向。
================ 这个概括的好，一下子上升到了教研论文的高度，哈。
对于文化的传承，在英语阅读中首推圣经了，Bible Stories For Kids, My First Bible Story Book。这种书以故事的形式传播了圣经，给大家以灌输“爱”的思想。爱自己，爱父母，爱朋友，爱孩子，爱爸妈网，爱上帝，爱每个人。
=============== 还少了一个，别忘了我们探讨的主旨是“爱上阅读”。
现在最大的问题是，DAVY同学具备初步阅读的能力，但是不愿意开口自己读，这一阶段，都是我读他听，说明他还只是对故事感兴趣，而不是对英语感兴趣。离“爱上阅读”的路还很远。我心里是着急，但也要面对现实啊，不过我相信，孩子自己畅游在书海是迟早的事。
现在呢，只有从他感兴趣的地方入手，听读也不是光听的事情，时而有跟读，时而有探讨。一本简单的英文书，它的容量是有限的，而人脑的容量是无限的，思考赋予的课本之外的东西，我想，比阅读本身更为重要吧。
感觉这么一分类，思路清晰了许多。在不同阶段，侧重点应该不同。我们初级阶段，还没想到那么细。但有个想法是，英文方面这么做，而且可以把对应相关的书籍大致列表。中文方面的呢，这个好像欠缺得厉害。其实中文才是根本。 学习了,思路又清晰些了 正需要这方面的知识！谢谢K版。 我觉得中\英文殊归同途,只可惜中文我可以搞定,英文就不行啦 学习了,理清脉络 K版分析得很到位！ 三、性格塑造导向的书籍
目的：通过阅读对孩子的性格加以塑造。（You are what you read. 你读什么样的书，你就是什么样的人。）
方法：亲子共读，提问，讨论
书籍：儿童圣经类的，经典故事比如伊索寓言，古希腊神话，一千零一夜，安徒生童话。各种原版绘本，章节类小说。比如贝贝熊，神奇树屋等。
对于文化的传承，在英语阅读中首推圣经了，Bible Stories For Kids, My First Bible Story Book。这种书以故事的形式传播了圣经，给大家以灌输“爱”的思想。爱自己，爱父母，爱朋友，爱孩子，爱爸妈网，爱上帝，爱每个人。
此外各种经典也可归为文化方面的读物，比如一千零一夜，伊索寓言，安徒生童话。这些都是容纳着无尽的智慧。
另外各种绘本都有各自的亮点，故事性强的书籍最吸引孩子。对孩子在现实生活中思考问题、处理事情有着诸多积极地影响。塑造了孩子的性格。
————触动，k 版的这段话拓展了我的视野 谢谢K版，认真学习 开始辩论大赛了哈。 有参考价值的 根据情况要调整 先收藏了,仔细研究 三个分类非常好！谢谢！
我之前比较无视语言知识类的阅读，已经意识到不行，准备改进。 来了就会有收获，怀着一颗感恩的心，谢谢楼主指导。 看过巍版的帖子，再看k版的帖，让孩子如何阅读思路清晰了很多。
两位都是高人！
我会经常回来取经的，期待后面的内容。 本帖最后由 嘉锐妈 于 2011-2-24 11:19 编辑
学习了，感觉思路一下子清晰了很多啊！谢谢！ 进来认真学习。 哇.......小K自己总结的很简洁明了,让我对书的选择有了些了解,和方向 小K总结得真好，比教研论文实用性强多了，呵呵。 回复 一枕风 的帖子
可以把你在英文方面觉得有问题的地方提出来,大家一起探讨一下.既然殊途同归,那么其中肯定有共同之处.家长的英语不好也没关系~~家长就是一个引导者。
很多家长觉得自己的英语不好，没办法辅导孩子。这里面的英语不好需要细分为两种情况，一是自己的英语不好，二是对英语学习不了解。
如果是辅导孩子，只需要提高第二种就可以了。也就是对英语学习有个整体的认识和把握。这一方面可以通过看各位爸爸妈妈的帖子来学习。爸妈网里这种帖子太多了~~~
也许，爸爸妈妈本身英语不好，但是对英语的学习方法比较了解。对孩子来说是一种好处呢。孩子没有那么强的依赖性，自学能力更强。
回复 kjeavnien 的帖子
呵呵，我觉得对自己来说，主要是第一种情况吧,当年自己水平只是CET4,加上十几年不用啦,所以现在无法和孩子自如交流;至于对孩子英语学习的总体把握,无论是学习方法还是教材选择\资源利用等等方面,在爸妈泡了这几个月以来,已然清楚,下面就是执行的问题啦,我所感慨的是无法象巍巍斑竹或是您或者坛子里许多优秀爸妈一样自如地用英语同孩子沟通与交流. 两位老师都是“读书破万卷，下笔如有神”。我把二位老师的文章复制下来，英文的书目自然也在其中。为什么读书、读什么书、怎么读书、何时读书等几个方面的问题我想了很久，通过二位老师的阐述感觉清晰了很多。语言的功用是双向的交流。书承载着许多年许多人智慧的沉淀，所以读书就是与著者灵魂的交流，或文字或绘画，不一而足。读书不仅是倾听著者的声音，也是反省与倾听自身的内心。所以，无论中文还是英文，与著者的对谈是读书的关键。学会倾听与诉说是读书的人应该具有的基本素质。来到爸妈网，能读到这样有深度的美文，实在是畅快淋漓、不虚此行。多谢了。