Super Phonics学习笔记
本帖最后由 niuli 于 2012-7-27 23:08 编辑报名参加了夏令营暑期学语音的活动，起因是看到小一的女儿挣扎着背单词，希望通过系统地学习，帮助她尽快掌握一些发音规律，为以后背单词、口语都打下好的基础。
认真地考虑做这件事以后，才发现现在的小孩子真的是不容易。其实各个网站上所谓的英语学习方法和当年我在外国语大学学习的方法如出一辙。语音语调、口语、听力、精读、泛读，专业的学法啊{:soso_e110:}
6月8日淘宝上买好教材Super Phonics 本帖最后由 niuli 于 2012-7-27 18:37 编辑
孩子的学校暑假放的早，那就早开始
第一天，学生用书，听音频、跟读
A\B\C\D
这几个熟，没什么可说，很顺利
加了一个decodable <A Hat for Pat>
第二天，练习A\B\C\D，顺利
随便找了个绘本，孩子很感兴趣，希望兴趣持续
第三天
学生用书，听音频、跟读 E\F\G\H
第四天，练习E\F\G\H
第五天，
学生用书，听音频、跟读 I\J\K\L
本帖最后由 niuli 于 2012-8-1 13:27 编辑
7/2开始研究扩展阅读
发现大多数的decodable和语音书的教学顺序都不一样的
这个时候加入了群，我的信息出现了大爆炸
最后决定，扩展阅读我从下载资源里面找
7/13-19泰国旅游，学习暂停
niuli于2012-8-1 13:28补充以下内容：
7/31 一个月还多，终于学完了第一本
孩子做练习期间，顺便看了第二本。明显量增加了，这个暑假啃完第二本应该就算胜利。
目标调低
niuli于2012-8-1 13:30补充以下内容：
7/31 体验少儿英语2A宣布结束
孩子可以非常流利地朗读
8/1 3A正式开始 bug for breakfast 8/1 开始Super Phonics 第二册
Unit 1 Pupil's book,开始采用先让孩子自己拼读，后放录音跟读的方法。
第一遍自己读不错，第二遍跟读有点精力不集中
做练习，有点忙着写，不跟读了。
纠结，跟读很重要，模仿正确的语音语调，练习有点舍本求末...... 小朋友多大呢？
我们家的小一刚过，现在用Phonics Kids，基本没怎么做练习。主要就是看碟，读课本，拼读SF。现在刚学4A，前两周去姑姑家住了两周停了，本来会拼一些简单单词，回来发现两周没碰，忘记了，晕，还得重新复习。{:soso_e127:} 看来学这个不能间段，最好一气呵成。 lilianzp 发表于 2012-8-1 20:49 static/image/common/back.gif
小朋友多大呢？
我们家的小一刚过，现在用Phonics Kids，基本没怎么做练习。主要就是看碟，读课本，拼读S ...
和你们一样，一升二了，我用Super Phonics,一本课本一本练习。还是以读为主，练习就是考察一下学习效果吧 本帖最后由 niuli 于 2012-8-2 20:25 编辑
8/2 Unit 2 Pupil's book
/e/ 读音不稳定，嘴巴张得有时大有时小。
张开一指宽，反复强调，不念/ae/，不念/i/，更不念/i:/
练习，仍以写为主，好像能记住几个单词。就这样吧，也不强迫她偏要跟着念了。今天不知为什么，孩子很疲倦。
本帖最后由 niuli 于 2012-8-3 21:04 编辑
8/3 Unit 3 i 勉强完成
参加了虎妈YY频道的an elephant & piggie book - can I play too?扮演了一次小象，一次小蛇。很开心，算是扩展阅读吧
本帖最后由 niuli 于 2012-8-10 11:20 编辑
8/4-5 崇明岛旅游，语音停
8/6 病了，继续停（妈妈心里急，又怎么办呢？）
8/7Unit 4 “O ”
8/8 Unit 5 “U ”
8/9 Unit 6 and 7 "ai""ay"进展不错
8/10 周五上午 unit8 and 9 "ee" "ea" 加速了，不然暑假完不成三本书
发现孩子辅音有问题，尤其是"str......" "scr......"，慢慢来，没学过，拼多了就好了 练习册的用法：
先让孩子写，然后录音跟读
对写的速度的要求很高，1）暂停，让她写完，再放 2）画圈完成，录音整个放完再回去写单词
辨听要求也高，要求孩子注意力集中 8/11 Unit 10 "oa"
8/12 周日休息，计划外去姑姑家看舅爷爷，晚上有三小时的舞蹈课:(
8/13 Unit 11 "a_e" 本帖最后由 niuli 于 2012-8-14 21:33 编辑
8/14 unit 12 and 13 "i_e" "o_e"
"sl_____"教她，先不念"s",读好后面的，再加前面的"s"发音
阅读Treasures G1 Reading Genre "The Ant and The Dove"。
以为她不能读，读了一遍还不错。就是过去式的出现让她有点不知所措，单词都不认识了。
全是现在时的文章不多阿{:soso_e101:}
8/15 unit 14 "o_e"
发音最有问题的一个，大概因为ou和o太接近了
8/16 unit 15 "u_e"
学的越来越多，有点乱了
8/17 参加虎妈的绘本阅读My Friend is Sad，念了两遍小象，还想把语音第二册结束，申说累了。是啊，跟我一下午了，让她偷懒一天吧 本帖最后由 niuli 于 2012-8-25 00:35 编辑
8/18 开始第三本
Part 1 Unit 1 'bl, fl, cl,gl,pl, sl"
问题多多，前两册掌握不牢，还会忘了母音发音规则，或者虽然知道规则，念出来音就跑了。
明天要加扩展decodable
<冰河世纪3〉，怀疑她在盯着字幕看，听没听都不知道
本帖最后由 niuli 于 2012-8-25 00:36 编辑
8/19放假
8/20 晚上我有饭局，孩子自己主动要爸爸帮忙学习语音（着实让我感动了一会）Part 1 Unit 2. br, cr, dr, gr, fr, tr, pr, str
8/21 时间比较长，复习昨天的，又进行了一课新的 Part 1 Unit 3. sn,sp,sw,sm,st 有点难度
不错，早教孩子就好了 本帖最后由 niuli 于 2012-8-27 00:23 编辑
Part 2 每个unit都比较短，但第三册的fun time不再有以前的echo跟读，基本上是录音一遍结束。督促孩子自己拼读完成，听一遍录音，再重新拼读一遍。读到最后也不是很流利，咳
8/22 Unit 1 Special sounds of "c" /s/
8/23 Unit 2 Special sounds of "G" /dg/ 这一课有点难，可能平时接触的不多
8/24 Unit 3 Special sounds of "Y" /ai/ /i/
参加了虎妈绘本俱乐部的YY "There is a bird on your head",读的不错，孩子的语音语调有进步，能有感情地读了
8/25 Part 3 Unit 1 'th', Unit 2 'sh'
8/26 上午 Unit 3 'ch', Unit 4 'wh'; 晚上开始Part 4 Unit 1 'ou'
很快就要开学，进度稍微加快。孩子的拼读进步很大，她自己都说，很奇怪，怎么就莫名其妙就会了呢？
8/30 "ar" "er" 学生用书的读没有问题，练习册有点错误；孩子有点懒，偏要说我教了两课，太多了。练习册的量还是有的，不管学生用书是一页还是两页。
8/31 计划结束PART4，先是"ir", 跳过"or", 直接"ur"，上海女孩“儿化音”发得不地道，很奇怪，妈妈爸爸都是标准的北方人，孩子怎么发音都是南方味道
SF Level G读了1-4课，“X" 读/ks/，怎么总是不读后面的"s"? Don't Wake the Baby! 开始认读，还好，逐步加深 9/1 "or"结束
Part6，讲解一遍，孩子有点不知所以然，等她状态好再讲吧
这样，语音的暑期学习就结束了。开学后，时间会很紧，还要制定计划见缝插针地加进更多阅读的内容。让我也喘口气研究一下。
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