带沟里了
本帖最后由 ccoo 于 2011-2-25 12:19 编辑昨天的口算给COCO出了一些减法题。题目如下:45-19=36-29=48-39=176-29=125-39=44-19=19-8=45+29=COCO前面心算得出正确的答案。后两题错,很有意思,说来给大家听听。19-8=9(X)45+29=77(X)COCO被我带沟里了。呵呵。所以,复盘时我告诉她,计算之前要看好数字和运算符号。看好方向往前趟。
再有很重要,需要大家指点的,头几题COCO都是在脑子里列竖式算式。我想教新的方法。举例说明,45-19=45-(20-1)=45-20+1=25+1=26。这样的思考过程如何用幼儿园故事来演绎呢?我想了半天,不成功,差点把自己也带沟里了。所以,请各位高手指点,多谢! 补记:中午COCO跟我说了,早晨数学老师教了他们这个减9的方法了,还说这个补十法不如另外一个方法好。真是说什么来什么,老师教的赶巧了。我说,COCO你教教我。COCO说,行。回头跟大家说说。如果是好方法的话,就加以推广。 跟着你们先学习学习 这个我家孩子心算不了,也来学习学习,找到好方法请一定分享哦。 我觉得多练才是关键 这样练法呵呵学习了,一直以为会算就行 不要超前,超前是很痛苦的,孩子痛苦、家长痛苦 我给女儿讲了逆差法,她现在退位减法题做得飞快~~~
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=4642 到年龄自然就会,现在关键要学会仔细和准确性 算错很正常,再练也会出错的。要掌握的是检查和验算。 可曾学过珠心算?
可用第三类减法:退位(十)减法,向高位借一
其实也就是凑十法。
可以跟孩子这样演绎:
我们来找朋友,1的大朋友是9,2的大朋友是8。。。以此类推。
另:这里有大朋友,自然也可以编小朋友,小朋友就是凑5了。
我家不会珠心算,也来学习学习。 昨天COCO教了我老师教的方法。那就是想减做加,将心里想的得数与减数相加看看是否等于被减数。好似有些道理。一年级生目前对加法比较熟练,老师的方法比较符合教学进程吧。COCO说数学老师认为凑十法不太好。 一年级就做那马复杂的题? 计算就是个熟能生巧的过程。
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