怎么学习阅读材料中的生词
本帖最后由 迷恋卡卡 于 2012-8-2 11:17 编辑阅读可以增加孩子的词汇量，这个，众所周知，可是，这个所谓的增加的词汇量，其实就是阅读时所碰到的生词，怎么样才能在阅读中积累这些词汇呢？
这几天一直很困惑这件事，对于阅读材料中的生词该怎么学习？
家长帮忙查生词，然后给出中文注释，然后像马浩宇那样做成英文卡片，认读，并且说出中文注释，这个，可取么？
如果这样不行，那该采取什么方法呢？
过来学习一下~ 同样的问题，等答案来啦！ 同问？顶贴。{:soso_e179:} 我家的年龄小，每次让他先听几遍，我再从头讲解一遍，着重讲他不认识的单词和词组，再让他听几遍，然后孩子基本上可以跟读或者自己读了。通过这种方式读了6本MTH，我发现孩子的词汇量增加较快。
你家是大孩子，应该已经学会查词典。让他读第一遍时将不认识的单词做上记号，然后再猜一猜，猜不到的再查词典，应该就可以掌握了。 多读几遍；不经意再问问。应该就差不多了。 这两天也有同样的困惑，昨天还准备把所听读的故事中遇到到生词，写出来想让淼读一读（我们正在学习拼读）. 我家做卡片，但是不说中文意思。 中文里的生词怎么记呢？ 本帖最后由 sandydad 于 2012-8-2 20:15 编辑
女儿小时喜爱读 ORT, 所以就买了 Oxford reading tree dictionary.
对于初学小孩, 建议用英英图片字典或 XXX First Dictionary之类 , 尽量用英语解释, 不要用中文,避免翻译思维.
以前也有家长说过将生词用软件转成 mp3, 给孩子随身听, 感觉这个方法可取. 应该做记号.学习中 一页文章，生词量太多，只说明这篇文章的难度，高了，你要换材料读。
多读几遍也就会了，如果是名词用实物来展示，如果是动词，能表现的动作就演示一下。形容词可以让孩子来联想。一页不超过5个生词不认识，太多的生词，孩子会有受挫感 我家是掌握了一些sight words和一些常见名词，
名词复数，形容词，动词，动词ing开始阅读分级读物的，
所以其实阅读过程中生词很少，即便有，结合图片也可以理解。
阅读的过程，反而像换个方式来巩固这些词语。
P。S。 我的感觉，也是卡片可以有，中文解释就算了 首先确保一页生词少于5个, 3个左右最合适.
尽量不查词典, 根据上下文猜. 实在影响阅读理解的, 或者反复看到几遍猜不出意思很感BUGGING的, 可以查词典. 自己查.
孩子愿意自建阅读生词库的, 也可以. 一般不宜硬性要求. 其实甚多生词, 读着读着就自然理解了. 本帖最后由 wherezhang 于 2012-8-2 17:24 编辑
我们是听力先行的娃，基本上是从听音频里扩充词汇的。只要选择了合适的阅读材料，遇到的生词很少，基本不影响阅读，我们就不管生词。有时读到后面，孩子会突然明白前面那个生词的意思。
我家在泛读时遇到的，我教他用拼读规则读，读出来就明白了。读出来还不明白的，查字典，我家有两本原版的字典，一本Macmillan的First Dictionary，一本学乐的Children's Dictionary。前几个月我都带着他查字典，现在他开始习惯自己查了，也基本能看得懂。
精读的比如加州Treasures学习，每课的生词老师会让他用英语解释一遍的。 帮顶，也来学习下 同样的困惑，来学习了。 我家读书从来不问生词，我也急啊，不知道她是怎么读的。有次读了三本书，破天荒问了两个词，APPENDIX INFLAMED是什么意思，表扬了半天，希望继续问，再没了。不知道这种怎么办
页:
[1]