对称词的实战应用：《妈妈的爱》
作文讲评《妈妈的爱》整理者：鞍山-平和、江苏-通妈、山东-杰妈、榕-迟迟先来看一下妈妈感言：非常老师，您好！这是我小孩李彦铭（三年级）写的，当时他很怕写人物作文，而且这是第四次写关于自己妈妈的作文，前三篇实在不敢拿出来见您！这是因为我在“国学经典7群，我叫中山-铭妈。当时上课内容是讲“写妈妈可以按不同时间来写，可以按不同地点写等”让我一听这课就喜欢上了，回家后，立即分享给小孩写妈妈的方法，小孩听后也很容易接收这种方法，好像也非常喜欢这种写法，二十分钟左右，他就写出这篇比较像样的作文。-------------------------------------------------原文： 《妈妈的爱》 （三年级李彦铭）妈妈的爱像一块甜甜的糖，滋润着我的心；也像一只温柔的小猫，在我的心中玩耍。早上的时候，妈妈起得很早，帮我做好可口美味的早餐，一公里外都能闻到杂酱面的味道，可好吃了，绝对是色香味俱全的营养杂酱面。可是，谁又能知道，在那色香味俱全的早餐后面，隐藏着妈妈那辛勤又劳累的汗滴！---------------------中午的时候，妈妈放弃午休的时间，开启可以积分换书的网站，为我默默地积分，用来换我喜欢看的书。为了这事，黑眼圈爬上了她的眼睛周围跳舞、想干什么就干什么，一副无法无天的样子。-----------------------晚上的时候，妈妈又要帮我检查作业，又要关心我的身体。还时时刻刻提醒我什么时候该做什么，像个小闹钟一样，催我睡觉。而她自己却做家务，一直忙到月亮公公睡觉了您才睡觉。--------------------------妈妈的爱，像一股泉水，叮叮咚咚，一直流淌在我的心中。妈妈的爱是无私的、伟大的，我一定要回报母亲所做的一切关怀！------------------------------------------------本文最大的看点，就是妈妈在感言中提到的：写妈妈也可以按不同时间来写，可以按不同地点写。妈妈吸收并消化了我们平时讲的对称的理念。写妈妈的一个思路，可以从不同的事情中来写。而在本文中，小朋友以时间为坐标，分别写了早上的妈妈、白天的妈妈、晚上的妈妈，这样也是一个思路。小作者没有套路化地、简单地地去写妈妈的样貌，而是通过早上、白天、晚上，妈妈在不同时间的不同表现，写出了一个立体化、生活化的妈妈。所以要强调：对称，就是思路、就是思维。思路开阔了，写作的思路就有了，写作的思路有了，写出来的内容就多了。不是小朋友没有东西可写，是小朋友写用的门路没有找到。对称，就是一个好的门路。小朋友们写作的常见问题是：写不出、写不多。并不是小朋友肚子里没油水、脑子里没货物，而是在写作的思维上，还缺少必要的认知与训练。本文的讲解，重点在对称，主要是对称词、对称句的运用。为了更好的说明对称词，我们先参考一下张爱玲的《天才梦》。从中体会一下她的对称的语言风格。--------------------------------------------------------《天才梦》（张爱玲）我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。-----------------------加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景。终于固执地保存了这一点。-----------------------我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。------------------------我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。-------------------------九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想像那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“splendour”，“melancholy”，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。-----------------------在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。-------------------------我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。------------------------生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看《七月巧云》，听苏格兰兵吹bagpibe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。---------------------------------------------今天的重点不在分析张爱玲的文章，而是从对称词的角度来感受一下《天才梦》中一些对称的语言风格。一、我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。在本句中，作者没有简单的写：我还会背很多的唐诗。而是写出了什么诗，什么感叹。要学会这种把内容写实的方法。---------------------二、八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。这一段，作者没并有简单地写自己写过一部小说，而是通过对称的句式，简单概要地写了书的内容。也可以把内容写实。----------------------三、现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。这一段，作者没有简单地写“插画”，而是用概括简要的对称，写到了“图书馆”、“演武厅”、“巧克力店”、“屋顶花园”、“公共餐室”。使“插画”的内容丰富又写实。---------------------四、决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。这一段，“色彩，音符，字眼”几个对称词，让读者体会到了音乐。---------------------五、我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“splendour”，“melancholy”，因此常犯了堆砌的毛病。在这一段，作者没有简单的写如何学写文章，而是用“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“splendour”，“melancholy”——来说明爱文章的这些华丽的字眼。具体，且有丰富，而且华美。-----------------------六、我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。运用对称句，来把如何适应环境写实。------------------------七、生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看《七月巧云》，听苏格兰兵吹bagpibe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。关于艺术的这一部分，也对称句的形式，从看《七月巧云》的书。听苏格兰兵吹bagpibe的音乐，到“享受微风中的虅椅”，吃花生、赏霓虹灯，等等，来说明对艺术领略的丰富性。--------------------------------------------------针对以上，可以总结出对称词、对称句有几个作用：一、读起来很美，朗朗上口，节奏很美；二、看起来很美，虽没有华丽的词藻，但因为是一组一组的，所以就有了平实中的组合美。三、数起来很多。小朋友写东西常常怕字数不够，如果只是简单的数字、算标点，这样的凑字技术含量太低。运用对称的技法，就增加了凑字的技术含量。四、写起来很实。小朋友在写东西时有很多的亮点，但这个亮点没有形成燎原之火、太阳之光。如果运用对称，多加说明，细加笔墨，那就写实了，写生动了。-------------------------------------------------现在就以本文为例，来展示一下对称的趣味，先把作文的头清理干净。本文中的头是：妈妈的爱像一块甜甜的糖，滋润着我的心；也像一只温柔的小猫，在我的心中玩耍。本文中的脚是：妈妈的爱，像一股泉水，叮叮咚咚，一直流淌在我的心中。妈妈的爱是无私的、伟大的，我一定要回报母亲所做的一切关怀！在头中“妈妈的爱像糖”，在结尾中“妈妈的爱象泉水”，内容上有雷同。所以，要调整一下，在头上体现：妈妈的爱，滋润着我的心，像一块香甜的糖；妈妈的爱，像泉水叮咚，在我心中一直流淌。这样的调整，一、增加了对称；二、在两处有意识的运用了押韵，读起来很美；三、我们把结尾处的“像泉水”移到“头”上，避免了分散。---------------------------------------------------下面，就专门从对称的角度来看，是不是能达到四个作用。先看早上的妈妈：早上的时候，妈妈起得很早，帮我做好可口美味的早餐，一公里外都能闻到杂酱面的味道，可好吃了，绝对是色香味俱全的营养杂酱面。可是，谁又能知道，在那色香味俱全的早餐后面，隐藏着妈妈那辛勤又劳累的汗滴！可以这样来增加对称：早上的时候，妈妈起得很早，帮我做好可口美味的早餐。妈妈会做肉夹馍、煎饺子，也会为我摊上一块大饼，还会煮上一碗牛奶鸡蛋。但妈妈最拿手的是杂酱面。白白的面，拌上肉沫，再撒上几粒绿绿的葱花，怕是几公里外的人闻得都流口水。妈妈从不催我，总会静静的坐在身边听我“吱溜吱溜”地吃着。在“吱溜吱溜”的声音中，妈妈的笑也在绽放。在这里运用的词句，并没有什么生僻的、华丽的词句，而对称词或是对称句，来创造一种对称的美。美的句子并不一定要通过华丽的字词。更重要的是通过对称，可以写实、写丰富。--------------------------------------------------再来看下一段：中午的时候，妈妈放弃午休的时间，开起可以积分换书的网站，为我默默的积分，用来换我喜欢看的书。为了这事，黑眼圈爬上了她的眼睛周围跳舞、想干什么就干什么，一副无法无天的样子。可以这样来对称：中午的时候，妈妈放弃午休的时间，登录可以积分换书网站，为我默默的积分，换回我喜欢看的书。于是，我认识了《小牛顿》；与《小兔彼得》交上了朋友；我是属羊的，所以我《讨厌的大肥猪》；我还经历了《洋葱头历险记》，我在书中《越玩越聪明》；我也特别钟爱《我讨厌书》。----------------------------------------------再来看下一段：晚上的时候，妈妈又要帮我检查作业，又要关心我的身体，还时时刻刻提醒我什么时候该做什么，像个小闹钟一样，催我睡觉，自己却做家务，一直忙到月亮公公睡觉了您才睡觉。可以这样用对称：晚上，我做那些三七二十一、六六三十六、九九八十一的数学；写那些诸如“巍峨”、“磅礴”的词句；甚至还要背几段“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”的诗；还要一遍一遍的抄写“bird”、“dream”、“bed”的单词，心却早就梦着“go to bed”了。而妈妈会帮我检查作业，帮我驱赶蚊子，或是一声不吭帮我铺好被子。-------------------------------------------------再强调一下：第二段的帽子是——早上的时候，妈妈起得很早，帮我做好可口美味的早餐。既然讲到了早餐，不可能天天吃炸酱面，可加上：肉夹馍、煎饺子、摊饼等。就写实、丰满、细致了。“中午的妈妈”这一段。除了把书名用对称词表现出来，还用了借代的方法。“小牛顿”、“小彼德”、“大肥猪”，本身是一个书名，借用一下，表达一语双关的意思。“小牛顿”既是一本书，也可以表示是一个人。《洋葱头历险记》即是一本书，也可以表过一个冒险的经历——这样写起来就更有趣、更写实、更写真。很多人有种观点：孩子学写作文，要看很多书，做很多练习，积累很多东西。从作文角度来讲，这个观念不太全面，但并不否认要多积累、多练习；第二个观点，学写作文需要抄好词、好句，这也比较偏颇。晚上的妈妈，提升为：晚上，我做那些三七二十一、六六三十六、九九八十一的数学，写那些诸如“巍峨”、“磅礴”的词句。甚至还要背几段“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”的诗句。还要一遍一遍的抄写“bird”、“dream”、“bed”的单词，却早就梦着“gotobed”了。以上的词句并不需要花时间去积累。每天做的数学都有哪些？语文要抄哪些词、背什么课？英文需抄哪些单词?，三年级小朋友肯定切身的经历与体验。这些知识，还有相关的体验要能写出来，一定是好作文。门路在哪里？对称的思维，对称的运用。单纯地强调多看书多积累是有偏差的、费力的。切身的感受如果表达不出来，再看书就能表达了？似乎这是一个悖论。-------------------------------------------原文最后的“脚”：妈妈的爱，像一股泉水，叮叮咚咚，一直流淌在我的心中。妈妈的爱是无私的、伟大的，我一定要回报母亲所做的一切关怀！可以参考：妈妈的爱，在每天忙碌的家务中，在洗干净的衣服上，在她的黑眼圈里，在她的渐渐爬上头的青发里；妈妈的爱是无私的、伟大的。这种爱，我知道，岁月知道；早晨的星光知道，深夜的月亮也知道。我一定要回报妈妈为我所做的一切关怀！这样就把黑眼圈、月亮等用上了，抬头、收腹，有详有略！以对称词、对称句展开，以点带面，面中有点带出来。-----------------------------------------------另外，关于写人物，可以参看《妈妈，我想对你说》。相同的地方就是对称词、对称句的运用；不同的地方，《妈妈，我想对你说》是以两个对称的故事为参考，来对称的。分别是“我”生病时和下雨时，妈妈的爱的表现。今天讲评的作文，是以时间为对称的，早晨的妈妈、中午的妈妈和晚上的妈妈。要把对称的思维展开，妈妈可以用不同的角度来写，可以用妈妈的不同事件，可以用时间的顺序来写。还可以用写黑以白的技法，写丑以美的技法。可以参看《作文多大点事，实战篇》“我的丑爸爸”。---------------------------------------------------《妈妈的爱》妈妈的爱，滋润着我的心，像一块香甜的糖；妈妈的爱，像泉水叮咚，在我心中一直流淌。早上的时候，妈妈起得很早，帮我做好可口美味的早餐。妈妈会做肉夹馍、煎饺子，也会为我摊上一块大饼，还会煮上一碗牛奶煮鸡蛋，但妈妈最拿手的是杂酱面。白白的面，拌上肉沫，再撒上几粒绿绿的葱花，怕是几公里外的人闻得都流口水。妈妈从不催我，总会静静的坐在身边听我“吱溜吱溜”地吃着。在“吱溜吱溜”的声音中，妈妈的笑也在绽放。--------------------中午的时候，妈妈放弃午休的时间，登录可以积分换书的网站，为我默默的积分，换回我喜欢看的书。于是，我认识了《小牛顿》；与《小兔彼得》交上了朋友；我是属羊的，所以我《讨厌的大肥猪》；我还经历了《洋葱头历险记》，我在书中《越玩越聪明》，我也特别钟爱《我讨厌书》。--------------------晚上，我做那些三七二十一、六六三十六、九九八十一的数学；写那些诸如“巍峨”、“磅礴”的词句；甚至还要背几段“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”的诗句；还要一遍一遍的抄写“bird”、“dream”、“bed”的单词，却早就梦着“gotobed”了。而妈妈会帮我检查作业，帮我驱赶蚊子，或是一声不吭帮我铺好被子。---------------------妈妈的爱，在每天忙碌的家务中，在洗干净的衣服上，在她的黑眼圈里，在她渐渐爬上头的青发里。妈妈的爱是无私的、伟大的。这种爱，我知道，岁月知道；早晨的星光知道，深夜的月亮也知道。我一定要回报妈妈为我所做的一切关怀！--------------------------------------------------- 每每读到非常老师的作文讲解，都增长了不少知识。如同打开一扇心灵之门，忽地投进来万丈光芒。 点评的真好啊。写到实处。
谢谢，书买了，正在看。
加了qq微博，总是没赶上yy的千字文讲解。 yalanxy 发表于 2012-8-4 06:48 static/image/common/back.gif
点评的真好啊。
写到实处。
呵呵，谢谢捧场哦。
安子7698 发表于 2012-8-3 21:07 static/image/common/back.gif
每每读到非常老师的作文讲解，都增长了不少知识。如同打开一扇心灵之门，忽地投进来万丈光芒。
能有一支蜡烛之光，就不错了。还万丈？哈哈
外出一阵听不到老师的作文讲解，回来赶紧学习 好，呵呵 。继续。 唉，最好不要把张爱玲的文章来与小学生的作文套上。如果张写作也要套模式，其他人都是浮云了。 套精神，别套鞋子袜子。呵呵。 这么好的文章才看到，学习学作文很有帮助。谢谢非常老师! 非常老师点评的真好，受益匪浅。希望非常老师百忙之中看一下我女儿的作文，谢谢了！
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