英语阅读理解要培养的几个技能技巧

由Scholastic 总结的英语阅读理解需要的几个技能技巧， 个人觉得这张总结的表格非常好。 需要的爸妈可以到
http://www.paec.org/fdlrstech/9SixComprehension.pdf

将表格整个下载下来。不知道小K版主可否帮着翻译一下。 或者哪位愿意帮忙翻译的，不胜感谢。【翻译见下文章最后】

这张表格适合各个阶段的孩子， 包括亲子阅读，自主阅读。 在亲子阅读的时候，父母可以做一个这方面的榜样。孩子的年龄越小，可以注重培养比较初级的技能，比如，将故事和孩子体验过的事情联系起来， 和孩子读过的其他书籍联系起来， 将故事在脑海中转化成图片或是小电影等。 等孩子慢慢大了以后，再教给孩子一些复杂的阅读理解的技能。

关于阅读理解，是英语阅读中相当重要和关键的一个环节，也是教学中的重点和难点，更是各种大小考试，水平测试的必考部分。 我们的英语教育， 基本上是分析句子的语法结构来帮助孩子理解，对于段落和文章，着重于找主旨句。 往往没有很好的将阅读理解需要掌握的一些技能技巧教给孩子。即便个别的老师涉及一些这方面的内容，学生也可能由于没有针对性的大量的练习使用，而没有很好的掌握。 以至于到网上查阅”英语阅读理解“这个关键词的时候， 出来的结果都是如何应付各种考试中的阅读理解。 而如果我们家长和老师在孩子进入英语阅读之后， 能相应的传授这方面的技能技巧方法， 然后在带着孩子进行指导阅读（guided reading), 之后，让孩子进行自主阅读，在阅读过程中能不断练习和强化这些技能技巧。 这对孩子的阅读理解能力的提高非常有帮助。 而不是到了考试的时候有阅读理解，抓瞎不知道该怎么做了。

就像phonics 拼读技能一样， 阅读理解这种能力，也需要家长和老师先将方法教给孩子，和孩子一起进行试运行，之后通过孩子大量的阅读练习，内化为孩子的一种能力。 这是一个需要长期积累的过程。

而网上提供的考前的阅读理解训练，基本属于考试技巧， 并不能帮助孩子有效提高阅读理解的能力。

第一阶段：Make connections，关联。将阅读的内容和自己的生活、经历、已有知识、或在其他书上、文章、电影、歌曲等等看过的内容联系，可以试着说，这个让我想起....另一本书里说...（注意：可以是相同的事例，但也可以是不同点）
第二阶段：Visualize，图像化。阅读的时候能够在脑海中形成画面，还可以调用各种感官，比如我尝到、听到、闻到什么什么，我能感觉到什么什么...（呵呵，俺觉得这不仅是阅读的技巧，也是很好的写作技巧呀，俺曾经跟小青说，好的写作，应该写出画面感...）
第三阶段：Ask questions，提问。阅读前、阅读中、阅读后都要提问，可以是问作者、问自己、问文章：作者企图说明什么？这些文字中包含什么信息？这方面的主题我了解多少？我将从这文章中学到什么？这个要怎样解释给其他人听呢？对这次阅读能做出什么预测？
第四阶段：Infer，推理。字里行间隐藏着什么含义？根据自己的背景知识和文章中的线索可以得到什么结论？可以试着问自己为什么、怎样、如果...
第五阶段：Determine importance，抓重点。通过题目、标题、黑体字、图表和图表名、章节中的研究目标和提问等等来抓文章的重点（呵呵，这个很适合俺看英文文献的时候使用哈）
第六阶段：Synthesize，得出自己的观点。通过阅读的内容、结合自己已有知识，获得新观点，其中可以用到的一些技巧有：对比和对照、关联等等。（这个真需要积累到一定程度后才能有这个能力，要自己肚子里首先有货才行啊）



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