TPR 方法 Total Physical Response

还有一些儿歌可以边唱边做的。让孩子把自己想象成里面的小动物， 做出各种动作。这种把动词和动作联系起来的教学方法， 被称为 Total Physical Response (TPR)。 这种方法对孩子学习外语， 理解掌握内化一种新的语言很有效果。对父母运用这种方法来巩固孩子学到的动词和名词后很大的帮助。可以配合前面提到的游戏和儿歌来使用。 儿歌里的名词和动作都可以按照需要做相应的替代和调换。

Point to the window
Point to the door
Up to the ceiling
Down to the floor

Point to a table
Point to a chair
Point to a friend of yours sitting over there

Point to your head now
Point to your knee
Point to your elbow
Point to me

这样的游戏不需要家长做任何准备， 看到什么就可以让孩子指什么。 在家里客厅， 卧室， 外面的公园等地方都可以找到物品让孩子来Point to。

Teddy bear, teddy bear turn around
Teddy bear, teddy bear touch the ground
Teddy bear, teddy bear tie your shoes
Teddy bear, teddy bear read the news
Teddy bear, teddy bear go upstairs
Teddy bear, teddy bear say your prayers
Teddy bear, teddy bear turn off the light
Teddy bear, teddy bear say goodnight

这个游戏里， 就让孩子做了好几个动作。 孩子在做动作的同时， 也慢慢理解了儿歌里英语的意思。 父母还可以对儿歌的歌词做一些改动。 比如说，

Teddy bear, teddy bear go out play

Teddy bear, teddy bear jump so high

Teddy bear, teddy bear throw the ball

Teddy bear, teddy bear brush your teeth

Teddy bear, teddy bear make your bed

父母完全可以把自己的孩子当成可爱的Teddy bear， 一天中的很多事情， 比如， 起床， 刷牙， 上学， 吃饭等等都可以编到这个好听的儿歌里面。

Two little feet go tap tap tap
Two little hands go clap clap clap
One little child jumps up from the chair

Two little arms go up in the air
Two little hands go thump thump thump
Two little feet go jump jump jump
One little body turns around
One little child sits quietly down

把动词融入到儿歌当中， 而不是单独的说tap，clap，jump等。 这样不仅让孩子接触到语言环境， 整句整段的输入， 而且， 儿歌的形式， 语言的韵律也非常有助于孩子的记忆。

Hit the air
Punch the air
Kick the air
Hug the air
Pat the air
Brush the air
Throw the air
Catch the air

这个游戏很有意思， 可以融入一些动词， 做出很多有趣的动作， 带给孩子们丰富的想象。 这个游戏需要父母在做的时候， 先拿一个实物， 让孩子能理解每一个动词的含义之后， 再对着空气进行。

I saw a little rabbit come hop hop hop
I saw his little ears go flop flop flop
I saw his little nose go twink twink twink
I saw his little eyes go wink wink wink
I said, “little rabbit, won’t you stay?”
He looked at me and he hopped away

让孩子把自己想象成一种小动物， 学着小动物的样子做各种有趣的动作。 这样的游戏非常适合学龄前后的孩子进行。

小结一下正确的英语输入

1，输入的尽可能是原汁原味的地道的英语

2，先期以建立英语语言的声音和实物， 图片， 动作，感受 和场景之间的联系

3，语言的学习过程中， 尽量去感受语言所承载的信息。

4，如果中文翻译式学习已经形成， 则需要运用大量的游戏练习， 尽量使已学到的英语内化成自己的语言， 加强英语与大脑通路的建设。