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和pyy导配合，介绍一点美国小学提升孩子口语表达能力的做法

2011-10-27 12:56| 发布者: 资源小精灵| 查看: 768| 评论: 0|原作者: high5

摘要: 这个是一直列在计划里面要做的事情，为了不一拖再拖，先开个头吧，后面的内容可以慢慢加。个人经历，视野都有限，只能就知道的介绍一点点。也欢迎大家参与进来，探讨这些方法是不是适用。最近可能是因为 ...

这个是一直列在计划里面要做的事情，为了不一拖再拖，先开个头吧，后面的内容可以慢慢加。
个人经历，视野都有限，只能就知道的介绍一点点。也欢迎大家参与进来，探讨这些方法是不是适用。

最近可能是因为爽爽冰片和肥爸他们搞的那个动画配音，开了一个好头，加上不少TX带孩子参加那个希望之星的关系，对孩子口语表达的关注程度感觉是越来越高了。在加上海尼曼儿童动画配音活动，更加提升了这个热度。

于是，在大伙的呼吁下， PYY 导开了几个几个有关公众讲演的帖子：
乱谈Public Speaking 和 Presentation
Presentation 你问我答兼谈 Physcal Message 训练

Presentation Story Message

都是非常专业的讲解。

我这里就配合PYY 导的这几个帖子，说一点通俗一些的东西，一方面是介绍，另一方面，主要是看如何将别人好的方法用来培养咱们的孩子哈。

这就开说，想到哪，说到哪，尽量不跑题哈。

先来说说这个公众讲演能力的重要性。也不一定是公众讲演，包括正式场合与别人交谈，给别人讲解，说服，辩论。。。。英语中有几个词， presentation, speech, debate.

不论孩子将来从事什么样的工作，总是需要与人打交道。与人打交道，就少不了必要的语言交流。一般的场合用中文就足够了，一下特殊的场合说不定要用到英文。包括但不限于：
与商业伙伴交谈，提出你的商业计划，让别人为你的项目投资。
为别人讲解你了解的东西，包括讲课，培训，讲座。。。
说服别人，推销自己。。。（包括找工作，展示自己的理念，作品，计划。。。）
和别人进行辩论，这个在美国很常见，大到总统选举，到一些政策法规的实施，小到学校里一些学生代表的选举，都有一系列的讲演和辩论。

能够有效的传达出你想要别人接受的信息，是一项很重要能力。

什么是能够“有效”的传达出你想要别人接受的信息。这个里面的学问可是非常多的。 PYY 到提到了一本教科书， light在资源区里面有分享。我看了一下，可是厚厚的一本哈。这本仅仅是这个相关方面的一本，其他的书籍还有许多。大家有兴趣呢，就自己先阅读一下。

下面还是来说说，如何让孩子具备这些能力。当然，能力这种东西，不是读一两本说，听几堂课可以解决。能力都是需要长期积累，从开始的程度比较低，通过积累和训练，慢慢提升上来的。看见一位家长回复说，要是自己的孩子也有希望之星里面孩子的口语水平，做梦都能笑醒（原话记不清了，大概就是这个意思）。其实呢，那上面的孩子是通过长时间的积累，才展现出舞台上有的水平的。还是那句话，与其临渊羡鱼，不如退而织网。

我这里说的，不仅仅是英语的口语表达，也包括中文的口语表达。

首先是，让孩子说，必须是孩子知道，并且是孩子感兴趣，愿意说的事情。孩子才有可能说。
孩子不知道的事情，或者是孩子没有兴趣的事情，不要说孩子了，让我们大人来说，也只能，嗯，。。。是吧。。。说不出个所以然来。
什么是孩子知道又感兴趣的事情呢，比如说，这个阶段，孩子突然对恐龙特别的感兴趣，只要是恐龙的书，都要看，恐龙的玩具都要买。家长就可以让孩子说说恐龙，给爸爸妈妈或是爷爷奶奶讲一讲恐龙。
记得姐姐家的孩子，有一阵子特别的迷变形金刚。我就装做一副什么都不懂的样子，表达了我对这种东西很有兴趣，就是不知道怎么玩。于是，那孩子便开始滔滔不绝，口若悬河的讲了起来。还将他所有的变形金刚都翻腾出来，一个一个的展示给我看。
美国学校对于K-1年级的孩子，有一种活动，叫做show & tell。就是让每个孩子展示他们知道的新奇玩意，一个孩子讲，其他孩子听，还可以问问题。小孩子都有show 的心理，自己的好东西，都要拿出来show一下给小朋友看看。于是这个活动，是孩子们非常喜欢的活动。
关这方面的做法，在网路上可以找到很多，有兴趣的可以多去借鉴。比如：

里面从教学目的，到方法实施细究都写得清清楚楚
http://www.pflugervilleisd.net/curriculum/tech/elem/kinder/LA/ShowTell.pdf

孩子可以show 他们喜欢的东西，像是玩具，书籍，小玩意。。。

网上看到一张照片，孩子们拿什么的都有，这就是show and tell 活动。让别的孩子看到，还要讲解给别的孩子听。
孩子愿意将自己的好玩的东西告诉别的孩子，也愿意听别的孩子来说别人手里拿的是什么好玩的东西。
要怎么讲呢，这个老师一般都会有要求的，比如说：

这个是什么东西（what）？
从哪里来的？
怎么用，或是怎么玩？可以干什么？。。。
你为什么喜欢这样的东西？。。。

这是一位老师发给家长的有关要进行show and tell 活动的信件：

Show and Tell

~ Show and Tell will begin with October’s calendar.

~ On your child’s sharing day they are allowed to bring one item and it must be able to fit in their backpack. Once show and tell is over it will remain in their backpack for the rest of the day.（孩子可以自己take care的东西）

~ If your child is sick or misses their day they will need to wait until their next turn the following month.

~ When you and your child are selecting something to bring for show and tell keep in mind that it’s a good idea to practice what they’ll say! It should be something they can tell at least three things about and be able to answer questions on. I keep it very structured so that we aren’t using 30 minutes for show and tell every day!（让家长帮着孩子先在家里练习一下说什么，怎么说。。。）

~ Some good ideas are a favourite toy, a photograph, something they’ve made etc. Oh… and nothing “alive”!!

I can’t wait to hear about your child’s favorite things!

Mrs. Tokar

摘自http://www.spiritsd.ca/teachers/karen.tokar/show%20and%20tell.htm

show and tell 是最随意，最简单，也是最开始的公众讲演了。不过，看看apple 总裁Steven Paul "Steve" Jobs 的新产品show, 和小学生的show and tell，你别说，还真有点相像，是不是。

对于K-1年级的小孩子，老师基本也不做什么要求，只要孩子有兴趣上去讲，就可以了。

由于这是美国小学非常普遍的活动，很多的儿童原版书籍中也经常提到show and tell.

回复 woaiaoao 的帖子

口语表达是输出环节，输出之前当然需要有大量的输入。在还有输入的时候，要求孩子输出，实在是难为孩子哈。

口语的输出也需要一步一步的来，起先可能是单个词语的往外蹦，然后能说整句，然后才是整段的哈。

在输入的时候，比如，给孩子读英文绘本，可以先看看画面，问问：
1，画面上有什么
2，猜猜会发生什么
3，一些东西怎么说。。。
都可以和孩子一起做一些简单的会话。

然后可以过渡到，问问孩子：
喜欢故事中的谁，为什么？
如果是你，你会如何？
你喜欢这本书吗？
。。。。
复杂一些的问题，让孩子来回答。