从孩子14个月的时候开始进行英语启蒙。刚开始的时候很有动力，制订了很激进的计划。但是随着时间，以及自己育儿观念的进步，开始变得比较顺其自然。原本计划每天都要讲英文故事，但实际上有时候几天都不碰一下英文书。其中一个主要原因是，我每天陪孩子看书的时间基本上晚上。我不想让小人家儿在晚上看太长时间的书。甚至于当小人家儿主动地捧着书看的时候，我还会诱惑他放下书本，和我做肢体游戏。
以上基本上是这半年来的“教学”情况。有一搭无一搭。孩子有兴趣看英文书，就陪他看一会儿。主要的书籍还是体验英语，以及all aboard reading 的picture reading 系列。
现在孩子的英语能力基本如下：
1。词汇量大概在50左右。身体各部位的名称、常见小动物的名字、一些食物和物品的名字等。cat, dog, cow, duck, bird, frog, rabbit, bee,mouse, pig, mouth, nose, head,hand,fingers, leg, arm, feet, toes, knees, eyes, ears, milk, cake, car, truck, train, ship,plane, rainbow, apple,cup, ball, balloon, house,door,window,bubble, sun, mother, father, baby, necklace, clock, shoes, table, quilt, run, hop,go,kiss....
以上这些单词基本上是他可以自己说出来的。还有很多单词他能听懂，但是自己不会发音。估计需要再听一段时间。这些单词的量不好估计。
2。学会的名字大部分是名字。只会很少的几个动词。这个和我的教学方法有关系。因为主要是看书学来的，不是生活英语，所以动词学得少。
3。小人家很能分得清英文和中文。这是我最大的欣慰。虽然在日常环境中不可避免地存在双语混同乱用的情况，但是宝宝自己很清楚地建立起了中文和英文的概念。同一个物品，他会先说一种语言，再说另一种。至于脱口先说出哪一种语言，完全取决于他对该词的熟悉程度。比如说汽车，他更习惯于说CAR，而不是汽车。还有轮船，他更喜欢说SHIP。这两个物品，他都是先学会了英文，后学会的中文。
如果你问他杯子的英文怎么说，他会说CUP。 中英文绝对不会搞混。
一点经验和心得：
1。首先，宝宝的英文能力很让我们吃惊。他经常会在我们不经意的时候，冒出一些我们原本以为他根本不会的英文单词，让我们大吃一惊。
2。从1岁开始，孩子处在语言学习的黄金时期。这个时期的孩子的学习语言的能力让人叹为观止。我们没有付出多少时间和精力，孩子在玩乐的过程中就自然接受了英文，并且顺利建立了英语和中文的分区。
3。孩子的英文能力进步，给了我们做父母的很大动力和鼓舞。接下来我会争取花更多一些的时间来用英语和孩子互动。下一步的计划包括：多做一些英文游戏，争取让他多学会一些动词；找外教来给他讲故事，做游戏等。
