梅花香自苦寒来,这个道理我也懂。学琴之路有多么辛苦,从一开始也不是没有思想准备。
不知道错误是不是就在一开始?--LG觉得他自己来教更合适,我虽然觉得不合适,但也没有坚持自己的观点。不是我认为他的钢琴水平不高,教不了。而是当年他教我学开车的经历让我担心,他不是没本事教人,可能恰恰因为觉得自己本事学得还不赖,那种居高临下的态度就让人受不了。而作为老师,不是最需要那份循循善诱的耐心吗?
事实上,教我开车的结果,就是我这一辈子都不想再开车了,我已经想不起为什么那天在他的呵斥声中直接把车撞到大门上去了?~~孩子弹琴,会不会最后的结果是---孩子这一辈子都不想摸钢琴了?钢琴会成为她的恶梦?当初没说出自己的担忧,以免打击新上任钢琴老师的积极性。。。
三个月的教与学,怎么就象我担忧的一样?孩子的积极性已经被打击光了,每次磨磨蹭蹭地不肯上琴凳-----别说是孩子,我以为成人也要有足够勇气才能坐上琴凳!谁愿意每次学习时接受别人的指责、感受自己的无能?
好为人师者呢,心浮气躁,耐心全无。也许,LG觉得自己牺牲了自己的时间,每天为孩子服务,不免就要求提高,看不得孩子在学习中犯一点点错。一开始会及时鼓励,还想法子激发孩子的兴趣,后来就慢慢变了,耐心没有了,鼓励也没有了,打骂就来了。。。。曾经为此和LG交流过好几回,每次都达成共识--要慢慢来,不急不躁。可是,道理都明白,实践中就变味了。
持之以恒,无论是对孩子还是对成人,都不是件容易的事情。
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每晚8点多是女儿的学琴时间~
我一直在旁听。。。
开始了,“跟我坐到琴凳上去! 。。。别磨磨蹭蹭的!。。。”
从头至尾,只听见一声声的呵斥,愈来愈高的嗓门,声音近乎咆哮,再看见啪得一声打手,“手型!手型!!。。。“又不抬指!!!。。。又翘小指!!!。。。说了多少遍了啊?!。。。”“跟我把这个la弹100遍!!!”远远看着女儿,当LG一抬手,她几乎是在本能地身子一缩,还好这下不是要打她,孩子继续哆嗦着弹琴,我的心里说不清楚是什么滋味。
不止一次,我想过把孩子上课的过程悄悄拍摄下来,回过头让大家来评论,这样的教与学存在什么样的问题?五岁多的小人儿,能承受这么多吗?我记得当年我七岁上学,还是稀里糊涂的,成绩也不好的。可如今对自己的孩子为什么要求竟如此之高?钢琴对成人而言,大多数人都要望而却步。一个五岁多的孩子,要做到识谱,认键,把握节奏,强弱,注意换手,手型。。。这容易吗?一旦弹错,就要承受成人难看的脸色,严厉的呵斥,长期在这种状态下学习,能学会什么吗?谁愿意整天在别人的训斥声里学习呢?难道小人儿就没有自尊吗?这样对孩子性格不会有影响吗?
看着孩子这样胆颤心惊的学琴,突然会觉得有点悲哀。让孩子学琴的初衷是什么?
始终无法忘却。那一年的夏天,一岁的女儿,平生第一回自己脱手站稳,摇晃着迈步向我怀里走来,她那时的表情------灿烂的笑脸,骄傲的眼神,分明就是在说:“妈妈,你看,我会走路了!”
别说孩子了,就是大人,通过自己的努力,学会或者做成某件事情,心情都是难以言说的喜悦吧。可是如果在学习中总是被人指责,一直承受的都是挫败感呢?那是什么感觉?如果是我,我真是情愿放弃了。
女儿昨天小声地对我说:妈妈。。。可以放弃钢琴吗?
叫我如何回答她?