[英文]2011/12/15

计划：
采用和中文亲子阅读的方法，不管3721先开始给她读英语。虽然是我读，但尽量选用有音频的材料。
1。http://book.360buy.com/19012869.html#none

这本本是用于学习Phonics的教材，但我感觉里面的内容（画风）太简单，因为配有CD所以考虑。

2。体验英语预备级1级

单词书，以前偶尔看过几本，可以接受。

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回家后按照计划找出了BobBook1这本书，却发现CD不知道放哪里去了，就这样里里外外的找了一大圈还没找见，小宝想妈妈，也跟着我身后进进出出的，后来有点后悔，又不是非听不可的CD，孩子的心理需求应该第一时间满足，可我一直在忽略她。我放弃公司的活动赶回家，不就是为了能多陪陪她么？难道是为了找一张被我随手乱放的CD？

后来在书桌旁开始读了第一个故事：Mat & Sam。
Mat.
Sam.
Mat sat.
Sam sat.
Mat sat on Sam.
Sam sat on Mat.
Mat and Sam sat.

用英语读了一遍，打算再读一遍的时候小宝就摇头说：不要不要。于是又拿出爸妈网团购的《Mum Loves Me》，刚读了两句，又说“不要不要”。只好放弃。

后她在一边玩，我把早前囤下的体验英语预备级2级拿了出来。

预备级1级是像认知书般的单词书。以前看过几本还可以，但我现在打算亲子阅读的方式，所以想读点有短小句子的，至少我现在就想读这种类型的。我一直认为家长的情绪会影响孩子，我希望我和孩子都是快乐阅读，大家都读自己想读的，在共读模式下，有一方不愿意读的那么就干脆的放弃。就像我不会逼她读她说了“不要不要”的书。

这套书拿出来后，她很好奇，抽了几本出来看，我也是第一次看。是一本10页，1页1句话配一幅真人图片的形式。看到她好像蛮有兴趣的，就拉着她进房间看。其实这个动作毫无必要，以后在哪发现有兴趣就在哪里看，否则做好所谓的阅读环境准备后，反而过了那个兴致。

第1-3本分别是：Me、Mum、Dad。我觉得蛮合适的。给她按照一遍中文，两遍英文的方式读了这三本。后看到她不感兴趣了又没有读其他书的意思就停了。今天的英语阅读到此为止。

后主动要求看电视。电视对于她来说只会播放一个节目，那就是巴迪节拍英语。网上买的刻录盘，给她看了第一篇的前三个歌谣。其实这三个早前都看过好几遍了，今天是三个连在一起放，来回看了差不多两遍，大约15分钟。今天看的时候，会跟着音乐有点舞蹈动作，这个是以前没有的。

End