中文篇

定期的梳理很有必要，总结前段经验，理清思路，为后续的进程做更合理的安排。

 

小人的字从来没有特别练过，导致现在1.没有骨架，单字不成体，整句不成行，2.速度慢。影响就是龙飞凤舞乱得不成样子，写字慢呢一看到有同学交卷就急，后面的答案写的乱，错的多。

 

探究了一下原因，一方面控制笔的能力弱，精细动作缺少锻炼，写字很随性，常甩尾；另一方面老师在教的时候常加进书法的内容，细节讲的多，竖弯勾要顿笔，撇要甩，捺要拉。最基本的结构，骨架没有强调，整个字立不起来。‘回’字方形的能写出来五边形，可真是顿笔，顿出来一个边。

 

目标：需要练字了，没有太高的要求，也不用练什么书法，就是字中规中矩一些，清晰干净舒服就行了。

 

寒假时外婆看着写了一点田字格，有一点进步，但看了没有格的作业发现还得我亲自管管。每天一个数字，标准是什么样的，他欠缺在哪，练五个十个，哪个写的好，有改进，还要注意什么。不管不知道，数字写的真是惨不忍睹。汉字不写田字格，就在有一条线的数学本上写，一句话讲一讲今天特别的事情，相当于一句话日记了。发生了什么，有趣在哪，有什么感受。二年级下了，发现学校真没太重视日记，半个月能练一篇？

 

中文阅读真是没有时间，发觉只要他喜欢的，已经可以自主阅读。《猫武士》系列、《校园三剑客》系列都读得津津有味。《酷虫学校》反复的看，时不时还讲给我们听。科普的，历史的都比较有兴趣。不敢扔给他大部头，太占用时间了。每周带他做一篇阅读理解，用的黑马系列，很不错的书，点一点一小篇文章怎么读。理解力需要随着年龄一点点提升，这个急不得，概括力感觉需要让他养成一种习惯去提练，也慢慢来吧。