新朋友

Freya 从读幼儿园开始到现在小学四年级期间，由于爸爸工作的缘故，我们换过3个城市，一共读了7个学校（包括目前就读的学校）。

幼儿园阶段的Freya年龄小，每次换新学校关注点不是朋友，焦点基本集中在新环境的不便上。还记得有次换幼儿园，新厕所是蹲的，她之前都是用坐式小抽水马桶的。这个问题一下子成为新环境不适应的不良情绪导火线。开学那几天，每天晚上躺在床上和我聊天时，会因为不会蹲着上厕所而默默流泪。其实，幼儿园老师告诉我，开学第二天Freya就能独自上厕所了。这个估计就是心理问题了，上厕所问题恰好成了孩子对新环境不适应的情绪发泄突破口。那段时间，我只能每天在地上放个小脸盆模拟厕所，拉着她的手陪她一起练习下蹲上厕所动作。告诉孩子，她不是一个人遇到困难，妈妈会陪着她一起面对一起解决。终于过了整整一周后，随着Freya慢慢适应了新学校，上厕所不再是个问题，小丫头也不再哭了。

到了小学阶段，Freya是在国内读完一年级上学期后出国的。年龄大些后，孩子关注的焦点就逐渐转移到人身上。Freya对新学校的焦虑不再是什么不会，什么不便利了，而是陌生的人群。还记得刚进入英国学校上二年级时，Freya开学那几天，每天回家和我说孤单，课间和午休时候没人一起玩。那段时间，我除了给孩子想办法带些小的益智玩具到学校打发时间，以免一个人过于无聊；我还很积极地和她交流学校生活，多了解情况。在第三天时，我给出了几个个人认为可以教到朋友的方法和做法。性格内向的Freya挑了自认为可行的去实践。整整2周，每天交流，日日讨论如何才能有更多的新朋友。2周里，情况日益改善，孩子情绪越来越好，最终适应了而且找到了好几个好朋友，并可以和不同的孩子群自如地玩。在2年半校期间，还不断接到其他班级好友的生日邀请。对于性格内向得她来说，看上去混得还不错。

这次搬回国，新学校是Freya读的第7所学校了。有了之前的经验，她不需要我的任何帮助，短短2天已经顺利融入新集体、新环境，积极开心地上学。开学第一天回家，Freya说找到了一个同样是新生的女孩做朋友，可以结伴玩耍。第二天回家，小丫头说她们2人组又多了一个成员，是老生。老生课间落单了，问是否可以加入她们2人组一起玩，Freya主动说如果她愿意以后都可以一起玩。    于是2人组顺利发展成3人组，课间还玩起了跳长绳，2个人甩，1个人跳，轮流玩。除了班级里顺利结伴， Freya在校车上也找到了一个五年级的新朋友，很好的聊天伙伴。从之前的没朋友郁闷半天，到现在一进学校就能融入，很快找到新朋友，Freya变化很大。相信随着时间的推移，新朋友会更多，在校生活会更快乐。每一次新环境的适应，都能让孩子变得更强大，不是吗？