转一下，以后或许也要碰到类似的问题
热度 1 已有 120 次阅读 2013-10-16 18:38 系统分类:成长记录
是的，我家女儿情况同你家差不多，年龄也差不多，启蒙2年。
我发现：
1、听力已经相当不错了，可以说比我强多了。我是英语专业毕业的。裸听的话，现在在听MTH，还有像格利佛游记、爱丽斯漫游仙境等都能听得下来，虽然不知道能听懂多少，但至少孩子不拒绝，没说自己听不懂而关掉音频。
所以，别沮丧，观察下你的孩子，发现是不是听力方面已经不错了，我相信2年输入的孩子已经会给你一定的惊喜了。
2、我家除了动画，绘本讲得不错，后来慢慢加入国百跟读、加州，还有HOOKED ON PHONICS。比如读了1个故事后，都要求孩子自己TO TELL ME THIS STORY IN YR OWN WORDS，这样孩子自己很喜欢，而且又可以锻炼孩子的口语表达能力。这点很重要，所以楼主可以试试看，我觉得挺有效的。
目前我家女儿的输出还是不错的，但也会碰到像你刚才描述的，很中文式的表达方式，这就需要正确方法的引导，不能怪孩子，毕竟孩子是生活在汉语这个语言大环境里，很正常。除非你出国呆一段时间，才会体会到什么叫地道的英语表达方法。
所以我也琢磨着该给女儿找个外交，练练口语，看有没有提升作用。
所以别灰心，你要善于发现你孩子闪亮的一面，继续加油，妈妈！
我发现：
1、听力已经相当不错了，可以说比我强多了。我是英语专业毕业的。裸听的话，现在在听MTH，还有像格利佛游记、爱丽斯漫游仙境等都能听得下来，虽然不知道能听懂多少，但至少孩子不拒绝，没说自己听不懂而关掉音频。
所以，别沮丧，观察下你的孩子，发现是不是听力方面已经不错了，我相信2年输入的孩子已经会给你一定的惊喜了。
2、我家除了动画，绘本讲得不错，后来慢慢加入国百跟读、加州，还有HOOKED ON PHONICS。比如读了1个故事后，都要求孩子自己TO TELL ME THIS STORY IN YR OWN WORDS，这样孩子自己很喜欢，而且又可以锻炼孩子的口语表达能力。这点很重要，所以楼主可以试试看，我觉得挺有效的。
目前我家女儿的输出还是不错的，但也会碰到像你刚才描述的，很中文式的表达方式，这就需要正确方法的引导，不能怪孩子，毕竟孩子是生活在汉语这个语言大环境里，很正常。除非你出国呆一段时间，才会体会到什么叫地道的英语表达方法。
所以我也琢磨着该给女儿找个外交，练练口语，看有没有提升作用。
所以别灰心，你要善于发现你孩子闪亮的一面，继续加油，妈妈！
只是让孩子看电视节目（包括动画片），而没有交流的话，是不能让孩子学会第二语言的，这个老早就有确凿的实验证据了，这也是整个语言教育学界的基本共识。
交流才是学习的灵魂，父母都是聋哑人的孩子，如果孩子自身没有听力喝发音等方面的缺陷疾病的话，每周只需要5到7个小时跟正常人交流，他就可以掌握好一门语言。
交流才是学习的灵魂，父母都是聋哑人的孩子，如果孩子自身没有听力喝发音等方面的缺陷疾病的话，每周只需要5到7个小时跟正常人交流，他就可以掌握好一门语言。
就我的经验来讲，光听和读是没用的，一定要有人跟她交流。我女儿在4岁多开始学的时候，基本没什么输出，我也急。有一天她爸爸不舒服，她突然跟我说“I’m going to play piano,I hope this will make him feel better”，当时那个震撼呀，但是，因为我的英语毕业10几年不用早还给老师了，所以，平时跟她交流很少，这之后又很少听她有输出了。最后，痛定思痛，决定跟她一起看、一起学，劲量把动画中语句用到生活中，然后，又开始有了输出。纵观坛子里的牛娃，那首先都是人家爸妈牛呀。在日常生活中能用英语交流才能有真正的输出，否则，就孩子一个人在那听读，没人跟他交流，他能主动用英语讲吗？不讲，时间久了也就忘了。
我感觉的确是输入多，输出少。
首先，阅读绘本，要朗读。第一遍自己读，不认识的尝试自然拼读，拼读不出来的略过，多次出现就去查字典。第二遍，听读，一定要听读标准的原生录音，不要家长的不标准音。第三遍，要求同第一遍。 三遍不要安排在同一天，分开比较好。读完即可，除非孩子自己喜欢要反复读，即使没有读得非常好也不要勉强。下一本重复这个步骤。一天不要超过20分钟。
其次，写日记。一周两到三篇就好。内容随意。写得不好也没关系，只要能表达出意思。写完后最好读一遍给家长听。不要批评，不说好不好，就说这里懂不懂，不懂请孩子换个描述方式。
其三，多接触外语环境。与外教交流，与外语班孩子交流，最好是出国旅行的时候与当地人，旅行的西方人交流。
这三点是针对输出的。希望对你有帮助。
首先，阅读绘本，要朗读。第一遍自己读，不认识的尝试自然拼读，拼读不出来的略过，多次出现就去查字典。第二遍，听读，一定要听读标准的原生录音，不要家长的不标准音。第三遍，要求同第一遍。 三遍不要安排在同一天，分开比较好。读完即可，除非孩子自己喜欢要反复读，即使没有读得非常好也不要勉强。下一本重复这个步骤。一天不要超过20分钟。
其次，写日记。一周两到三篇就好。内容随意。写得不好也没关系，只要能表达出意思。写完后最好读一遍给家长听。不要批评，不说好不好，就说这里懂不懂，不懂请孩子换个描述方式。
其三，多接触外语环境。与外教交流，与外语班孩子交流，最好是出国旅行的时候与当地人，旅行的西方人交流。
这三点是针对输出的。希望对你有帮助。
我是自己教。用的是PHONIC Kids. 我感觉拼读真是没必要让教。现在PHONICS Kids 已经过了一次，还买了HOOKED on PHONICS（GRADE1 and GRADE2), 准备再深化一点学了一下。不过再学这个拼读的过程中一定要让她多拼读文章，巩固一下。我们的做法是这样：每天20分钟学习PHONICS kids(早上），晚上自己练习拼读的时间一般也会有20-30分钟。我们这个PHONICS还只开始了50天，现在已经效果很好了，当然和一年的听英语的基础分不开。
