最近常就英语问题与一些家长交流，对我很有帮助。其中大家非常关心自己的孩子处在什么样的阶段，应当读什么样的绘本看什么样的动画，用什么样的方法。我一直就有一些粗略的打算，但还从没有细致地规划过。这些谈话拨开了我心中的迷雾，将那影影绰绰的远景最终呈现在了眼前。
先前写过一篇浅谈初期英语进阶的文章，所以这里就侧重写写中后期的细节。此外，我把自己的文章标注为浅谈，是因为自己并非教书育人的专业人士，没有多种经验与个例验证过自己的见解。总觉得是一家之言，不敢言深，未必适用于所有人，是谓之浅谈。之所以坚持写下来，是因为这区区经验之谈毕竟是自己与孩子几百个日夜，一步一步摸索着，走出来的道路。有时曲折，可是步步喜悦，累积的小小进步让我们觉得走在正确的方向上。因此与众多与我一样摸索着的家长们分享借鉴。也有些"法无定法，以筏喻之"的领悟。
我把英语阶段分作四步。早期，认识字母，掌握220个高频词，基本掌握500个左右基础词汇，学习自然拼读，尝试预备级的绘本阅读，以熟悉常用词汇为主，拼读出声为辅。常听儿歌，看娱乐性为主的动画，如迪士尼神奇英语，朵拉历险记，米奇妙妙屋，ABC Bakery。
初期，听说读写四方面入手。听音频，读绘本，看动画，写日记，与外教面对面语言交流，利用出国旅行的机会让孩子适应与外国人自然交谈。绘本推荐体验英语少儿阅读A系列与B系列1－6，海尼曼GK－Ｇ2，动画绘本Peppa Pig 1－3季。（并非其他同类型绘本不好，只是因为自己主要用的就是这三套。选择原因后面会细谈。）动画推荐Alphablocks和Peppa Pig，其中Alphablocks侧重自然拼读，而且没有孩子不喜欢，所以强烈推荐。音频除了听动画录音，绘本录音外，还推荐迪士尼的100首歌曲。
中期，听说读写，语言交流，方法与初期相同，只是内容有所提升。阅读方面儿童读物考虑牛津阅读树与I can read系列；百科类考虑哈考特与斯科特系列；小说类考虑黑猫英语与企鹅英语系列，另外加入一些育灵童的名家散文与诗歌。加强学科类应用，如使用英语学习乐理知识，数学知识。视频类已经看了Avatar，接下来准备看Magic School Bus，此类资料还在收集当中，欢迎推荐。音频类除了动画录音和有声读物外，准备加入大量英文歌曲。
后期，继续提升高度。阅读就根据个人兴趣爱好选择英文原著，报刊杂志。视频就跟进真人连续剧，海外课堂。进一步加强学科类应用，看一些物理化学，生物，数学，艺术类的书籍，为将来使用英语进修学科知识做准备。音频让孩子自己选择。
绘本资料太多，这里我仔细分解一下。
体验英语：当初选择它有偶然因素，正好在朋友处借到了实体书。纸质书手感自然好，原声音频很好听，关键内容少而精。A1-6共60本，B1-6共52本，全读下来也不用太久，而且重要词汇反复出现，难度提升循序渐进，孩子看起来一点不吃力。
海尼曼：虽然没有原声音频，但是故事内容很有趣，每一级都是缓慢增加难度，角色也反复出现。GK-G2三个系列一共300本书，结构清晰简单。逐级读下去就是。完全没有压力。
此两者适合初期绘本循序阅读。
牛津树：这个系列真让我头大，结构非常复杂，按年龄分，按stage分，按小说与知识类分，搞不清楚有多少本书。但是故事多，品种全，Stage一直到16级。内容符合儿童心理，所以初期跳过了，中期还是准备有选择地读下去。
I Can Read：有一些很经典的故事系列，如Frog and Toad等，问题与牛津树一样，中期还是准备选择一些精品阅读，就不准备全面收集了。
此两者适合中期有选择性地精品阅读。
哈考特与斯科特：两者非常像，都是从GK到G6非常齐全的内容。每一级都细致地分有学习词汇的Decodable类，适用于非母语者使用的ELL类，适合精读的阅读类，补充科学与社会知识的学科类。说实话内容太多，划分太细反而吓住我了。这么全面的书适合学校老师给孩子系统地学习，而不适合我在课外给孩子补充知识。所以初期几次鼓起勇气去学都放弃了，准备中期挑选其中阅读与学科类的部分让孩子粗略过一遍，略有涉及就好。
加州小学：我粗看了一下，感觉与哈考特和斯科特差不多。所以处理方法也差不多，没时间就准备略过去了。强要学下去，孩子压力太大了。 不符合我把英语当技能学习，而非知识学习的初衷。
此三者适合中期海量阅读中知识体系的补充。
企鹅英语：外教老师使用的教材，基本上是章节类的小说书，分有现代、古典、原创三种，也会注明英式还是美式。有0-6个级别，要求具备不同的词汇量。
黑猫英语：基本上都是英文原著的缩写，带音频。便于衔接后期英文原著的阅读。
此两者适合中期海量阅读中文学体系的补充。
最后说说我对家庭教育的看法。我不是看中学校成绩的家长，对于学校教育一般不加干涉，只做补充。侧重能力的培养，而非知识的累积。比如英语，补充的是听说读写的能力，对于孩子开口说话，自主阅读尤为重视。语文补充的是语言表达，阅读理解的能力，重视写作与课外阅读。数学补充的是提高计算速度，拓展解题思路的能力，重视基础常识，数学在生活中的应用。课外兴趣完全以孩子意愿为主，只有钢琴是我的要求。并非为了特长加分，而是看中钢琴对图像记忆，声音记忆，动作记忆三者的整合能力，手眼协调能力，并提高艺术修养。
