day 33

              今天赶了个大早领核桃去听了Rismart的爬爬课，就是 给小小朋友准备的有地垫，有玩具的教室。核桃表现基本正常，看到字母异常兴奋，但不太说句子，老师叫他，他也不理，其他小朋友一起坐下，只有核桃玩积木，后来，我出去教室一会儿，也没找妈妈。被课件吸引了，核桃能基本能听懂老师的话，但回应不好，需要一个和老师配合的积极度。价格还是比较合适的，在上海肯定不会这么便宜，虽然老师有语音，但为了孩子能有个地方适应集体生活，又是英语环境，他比较擅长的，对培养自信有好处，我就交了钱报了个短期班让他学了。最近担心的特别多，很纠结，孩子从小不喜欢和小朋友一起玩.集体生活中碰到林林种种的第一次时的回应方式，会对孩子的心理成长起到很关键的作用，比如分享，比如受别人欺负，或是攻击别人，这个时候老师应该怎么顺利的让孩子度过第一次，对孩子的一生形成健全的人格都会有影响。3-6岁是孩子性格形成关键期，他在集体环境中感受到的一切以及与周围环境的融合方式，都会给孩子的心理留下深深的烙印。是否乐观，自信向上，学会交朋友，还是懦弱，胆小怕事，自闭孤独，也许就取决于老师的几句话，尤其是当孩子第一次接触到他没遇到的问题的时候。这也是我迟迟不送核桃去幼儿园的一个重要原因，一是老师的教育水平不敢恭维，二是核桃天生胆小，看到一切不美好的事物都会害怕，就连小猪不小心把水喷到了脸上，小猪一笑而过这种镜头他都不接受。每次都要把头埋到我怀里，怎么解释，也不行，他就是觉得那是不好的东西，无论结局是不是happy ending.。到这个环境锻炼下吧，宝宝加油。l希望能顺利的渡到独自上课，融入集体，这样妈妈就能稍微安心点的送去幼儿园了。到了一个新环境，要做椅子上课，自己上厕所，自己吃零食，估计会麻烦重重，但总是要经历的，但愿核桃能适应。早上起来听了集卡由，然后去上课。下午看了peppa pig ,super why。今天给核桃读了周末去书市淘来的米奇妙妙屋系列，他很喜欢，读了六个故事。读故事绝对是个体力加脑力劳动，那些从出生就开始给孩子喂故事，每次都喂到嗓子冒烟的妈妈是值得人尊敬的。我以前做的不好，今后补上，只要开始就不晚。