2014年1月2日 星期四 晴

但欣接下来的浮躁状态很令妈妈担心，唠叨已然引起了孩子的反感，自动屏蔽妈妈所有提醒她如何对待学习的话，处于游离状态，时间利用率为前所未有的不能再低，许多已养成的好习惯在欣执拗地坚持下执着地被每天记录上一连串的“无”字代替。妈妈忍不住提笔写了一封劝学信，现在读来口气有些生硬，不知孩子当时读过会怎么想，没有指望她能给妈妈一封回信，却也没想到连一个字的回复都没有，看过就塞到书橱里一角了。这多少让妈妈心里有些没底了。一连几天的表现，让妈妈感觉欣失去了方向。妈妈联络了在家养病的班主任老师，老师让妈妈带欣过去，语重心长地跟欣谈了许多，肯定欣是个有潜力的优秀的孩子，一定要为自己树立一个更高的目标，然后向着这个目标努力才能飞得更高。那晚在老师家出来，欣信心十足。

然而有些事情总在不可控的时候发生，终于某一天，在爸爸给欣辅导数学，欣不耐烦把笔扔到一边的那一刻，大家爆发了。第二天早上，很久不给欣叫起床的妈妈去叫欣起床，看到欣的书桌上放了一封长长的给妈妈的信，妈妈的眼泪立时又不听话地流了出来。一向自诩了解孩子的妈妈仍然是忽略了孩子那一段时间的内心感受；我没有想到看似风平浪静的表现下面，欣会压力很大；让我了解到初二的欣跟初一的欣有很大不同。孩子在成长，但妈妈却仍然在原地踏步，没有跟上孩子成长的脚步。忍不住像小时候叫她起床一样把脸贴在欣的脸上，欣睁开睡意朦胧的眼睛小声叫“妈妈”，没有像以前那样对妈妈的行为表示“抗议”，忍不住对孩子说：“对不起，孩子。”

虽然妈妈每次都讲适应任何老师是学生的基本能力，欣也在努力，但数学代课老师的言行的确不只是给欣，而是给大多数的孩子们造成不小困扰。本期望班主任老师元旦能回来上班，但看起来希望渺茫，虽然只剩两周，但这是关键的两周。几个家长一合计，我们需要出面帮帮孩子们了。上周五（12月27日）妈妈们一起去找了校长，反应了数学课的情况，校长也才意识到问题的严重性，表示会立刻安排跟老师谈话，并跟孩子们座谈；临时班主任是孩子们的语文老师，老师表示自己也观察到这些事情，会尽力盯上课堂和自习，一方面帮助代课老师控制课堂秩序，一方面对代课老师起到督促作用。当天中午欣回来知道校长真是找孩子们开了座谈会，帮着孩子们出主意怎样跟新老师沟通交流、怎样让老师愿意为自己多讲两道题；周一孩子们的反馈是语文老师在自习课盯课，代课数学老师在班级里待得时间长了，回答问题也耐心些了，孩子们的情绪也平静些了。

往年要带欣听个音乐会之类的演出，要到北京、济南，需要计划很久才能成行，今年也许因为德州大剧院的落成，我们在家门口也可以欣赏到高品位的交响乐演出了。上周六12月28日晚带欣看了匈牙利国家交响乐团的新年音乐会，欣第一次体验并参与了拉德斯基进行曲；这个周六1月4日晚我们还要去看澳大利亚皇家墨尔本爱乐乐团和澳大利亚童声合唱团的演出，欣兴奋并期待。

2013年是在世界末日的传说中开始的，转眼又在一生一世（1314）的美好心愿中迎来了2014年。想想觉得有些不可思议，2014年了啊，地球也好好的，我们也依然好好的，感慨啊，呵呵，心中有希望生活就更美好！：）

亲们，新年快乐！