2015年12月15日 星期二 晴
居然心绪乱到无法写一个字。“后悔”两个字已经不知道能不能形容自己此刻的心情。
好在QIA，除了中文老师水平差，其他老师尚可。
鼓励欣重新申请UWC，希望半奖成功。
如若不成功，立马转MCQ。
欣今天拿到了Coursera的第一张证书。辛苦了两个月，几乎每天早上比同学早起近一个小时，就为了学这门8周的多伦多大学的《心理学导论》课程。发现Coursera的profile里注册最小出生年为1999年，竟然没有2000年。再次偷偷佩服一下俺家乖乖女O(∩_∩)O
2016年1月7日 星期四 晴
今天难得的晴天，空气质量为优。
圣诞假期欣“名人名言”：
欣言之凿凿：我要给我的室友出一道只有我这样高智商的人才能解的难题！
妈妈迷惑不解：啥样的难题啊？
欣很认真地回答：我不会出啊？
妈妈大笑：这算啥啊？你要给人家出一道像你一样高智商的人才会解的题，可你不会出！
欣仍然很“认真”：我妈妈笑点真低。。。
2015年1月22日
欣再次接到了UWC的面试通知，但欣爸知道欣申请了preIB，坚决不同意，跟欣妈历经数次争执，原因很简单：拿多少钱也买不回孩子的这一年时间。好吧，因为QIA的选择失误，我这次没有多少发言权，好在欣自我调整能力极强，虽难过，但看起来还没有我难过(⊙﹏⊙)b，想起孩子两周圣诞假期填写申请表格的辛苦，妈妈心痛不已。对不起，欣，妈妈心里在千万遍地说这句话……
俺终于肯承认自己的判断失误给孩子造成了诸多困扰已实属不易，既不知从何说起也不愿再次提及，就放下吧，祈祷欣的好运连连，不再遭受如此挫折。
教训：为孩子选择国际学校，课程体系当真不是最重要的，师资也不是首要考虑因素，还是要先看生源素质和学校管理！没有好生源，再好的师资，就像一头老黄牛在拉一辆破车，根本拉不动！再好的课程体系，也无法开展！如果再加上没有成熟的学生管理体系，那更是雪上加霜了！
2016年2月14日 星期日 晴
1月12日欣在QD呕吐腹泻发烧，我这里整夜无眠，惦记着第二天一大早赶动车，中午如何带欣一路奔赴北京，再次进行RCF的入学测试，包包里放了若干能想到的药物。这已经是跟RCF的第三次接触了，还好，学校对欣印象深刻，虽愿意接受欣，但也担心学校一整年的课程几乎都接近结课，不同课程体系里待了一学期的欣能否适应。
第二天一大早又接到欣的电话，仍然高烧，老师要带她去医院输液体。
QIA校长听说我中午去接孩子，坚持要与我面谈，校长肯定了孩子的水平，也同意我提出的给孩子单独设置课程标准的请求。心情极其复杂，我喜欢校长的先进理念和学校的课程设置，我也觉得校长一定能办好学校，但肯定不是现在。罢了，既然痛下决心，就毅然决然些吧。
欣14号带病坚持上午3个小时、下午2个小时的笔试+面试，RCF教导主任当即就对欣爸欣妈说非常喜欢孩子，但因为正值学校期末考试，试卷的批改也许会拖后两天，让俺们别着急，既然人家这么诚恳，俺索性让孩子在家治好病再说。没想到第二天15号8点多RCF的电话通知到了，让下周二去学校买教材，方便孩子假期学习。去RCF拿教材返家的路上接到UWC的电话，询问为何没有接受面试通知。好吧，就算得到UWC的肯定了吧，证明自己也还真的不错，欣很坦然。
替孩子松口气，又替孩子心累，看着这一大堆的课本，虽然每门课的名称一样，但内容真不一样、要求也不一样。不得不说，这个寒假是欣上学以来学习任务最繁重也最辛苦的一个假期。欣对自己要求高，担心漏下没学过的知识点，数理化经济课本，每一本都要从头开始读，每一章课后习题都尽量做，每天几近8小时的学习强度，让欣没能再坚持Coursera的阅读课，虽然最后一周作业没有提交，但仍然拿到了《Jane Eyre》的证书，也算新年小喜悦吧。
目前，数学离学校进度还差一章+一章预习，物理还差两章+一章预习，化学还差三章+一章预习，经济还差三章，就这样欣心里还是没有底，毕竟没有做过太多习题，也没经过老师的指导。
随着新年钟声的敲响，跟最纠结不已的2015彻底说声再见，依然相信努力付出就会收获，我们一起努力。
2016年2月15日 星期一 晴
今天又接到了托福听力老师的新作业，两篇生物听力练习精听，要求一周一篇。
数学：一章预习；经济：预习；物理：差两章+一章预习；化学差三章+一章预习
心里默默给欣加油，努力过，就不后悔！
