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Mrs. Smith’s kitchen is small.
There is a refrigerator in the kitchen.
The refrigerator is white.
It is on the right.
There is an electric cooker in the kitchen.
The cooker is blue.
It is on the left.
There is a table in the middle of the room.
There is a bottle on the table.
The bottle is empty.
There is a cup on the table, too.
The cup is clean.
      课文最重要的语言结构是there is ... 还有表示方位的词 on，in the middle of，in
这些对于孩子们来说理解都不难，但自如运用都不容易。

因此，我在带领孩子们到我家的厨房，看着厨房的摆设理解了课文内容之后，就编了大量的谜语让孩子们猜。这些谜语把之前学过的所有的内容都有机地融合在一起。
  比如 There is a book on the floor. It's yellow. It's near Sam's bag. Whose book is it?
       There is a toy in the room. It's pink. Where is it?
       There is a schoolbag under the table. What color is it?
每次的谜语中的问题都是不一样的，但都用到了there be这样一个关键句型。让孩子充分理解了there be的用法和含义。

接下来就是孩子们自己编谜语给伙伴们猜的环节了。这个环节是最让孩子们激动，也最锻炼孩子们语言表达的。直接经验和巩固所学的新知识点。

孩子们为了伙伴猜不出答案，甚至把伙伴们编进谜语。There is a naughty(这个词因为我们经常用，所以孩子们学会了) boy in the room. He is in white today. What nationality is he?/What's his job? (因为猜谜要速度，越出其不意同伴越是不能快速作答。所以What's his name?、Who is he？这样的问题问得相对较少)。



昨天我们继续学习There be 结构，只不过这次学习复数概念。

首先我们复习已经学过的内容，我让孩子们描述自家的厨房给大家听。电话教学的时候，孩子们是把厨房描述得清清楚楚的，我好像看到了他们厨房的大致摆设。但到了课堂上，一向积极的孩子们居然参与度不高。于是，我们立马改变计划，先让他们描述Mrs. Smith家的厨房，孩子们马上流利地背出了课文。而且似乎得到了启示，跃跃欲试了起来。

因为电话教学的时候孩子们描述自家厨房的时候，基本上都问到了我抽油烟机和热水器这两样东西的对应英语。所以我再一次把孩子们领到了厨房，一起描述了我家的厨房。

There is a gas cooker in the kitchen. The cooker is silver (学颜色的时候我们拓展过，孩子们记得很牢).

It's in the middle of the counter（临时看到实物引入的）.

There is a ventilator in the kitchen. The ventilator is silver too. It's over the cooker.

There is an electric cooker in the kitchen. It's behind the door.



There is a hot water heater in the kitchen. The heater is white. It's on the wall.



到这个时候孩子们描述厨房已经很娴熟了。

我们转而学着描述书房，也就是大家学英语的地方。我指着哪样东西孩子们就描述什么，配合得异常默契。

新来的Mary非常积极地描述着房间里的每一样大件，小Sam则不断地补充着大件边上或者跟大件有关的小物品。Caroline、Smart Jerry、Amy，Any则见缝插针，大件小件都说个没完。我则只需纠正一些小错，给每一个发话的孩子计分。

一轮叽叽喳喳说完，我让孩子们总结下规律。小Sam还没等大家反应过来，就告诉大家一样东西用there is 如果不止一样就用there are。

接下来我们当然又是看书，课本上的Mrs. Smith家的living room大家一下子就弄清楚了摆设。课文背诵自然也就不在话下。

这个内容如果在家里跟孩子学，没有这么学伴的话，也可以充满趣味。

家里的摆设应该是了然于心的。可以把眼睛蒙起来描述自己的房间。等房间描述好了，也可以描述自己的书包，照例是蒙住眼睛。一方面可以让英语学习更加有趣，另一方面，也可以使孩子更留意日常事物，培养一份细心。