现在周末我们读得反而比平时少了。一般周末我会布置阅读理解题，和一些数学题。这周周末只读了简单的几本，挑来挑去的读，所以进度就不清楚了。
跟读法兰克林3-night friend,这个音频听得次数多，需要我看文字提醒的大概在7-8句。有些长句跟读得一模一样，只是比原文慢，明显在想具体的每个字。
跟读法兰克林3-night friend,这个音频听得次数多，需要我看文字提醒的大概在7-8句。有些长句跟读得一模一样，只是比原文慢，明显在想具体的每个字。
跟读对语音有帮助，现在说话比较有点调子了，就是米饭只肯偶然把语音语调用到朗读上，平时的朗读就是声音平平，发音在纠正了这么长时间后，每篇文章我已经减少到只纠正几次，而且有时只是我要提醒米饭的语音语调的优美，特意纠正的。
感觉自从暑假开始，阅读朗读已经只是作为一部分了，而不是以前的全部。
就不知道开学后会怎么个变化
