启蒙路线图分三步：
1、磨耳朵：主要是磨韵律节奏和听力辨音，增强语感；其中动画片是靠情境对应解决听力理解问题。这样，辨音和理解基础牢固之后，才会形成听觉记忆。也就是说，复述啊表达啊，都是要在此基础上才可以；
2、亲子阅读：主要是书面语言的听读。也是情境对应解决听力理解问题。同时因为可以看到书上的文字，会有一定的音形对应能力，记住一些常见的sight words ，形成拼读意识。为自主阅读做准备。
这两个环节中，通过对自然语音的完整输入，形成语法文法的内隐记忆，这也是口语输出和写作的基础。
3、通过自然拼读学习阅读。这个时候主要是学习拼读规律并且通过阅读分级读物巩固强化自主阅读能力。国外用4年的时间学习自主阅读。写作早期都是想写什么就说什么，从一句话开始，不纠正拼写和语法错误。真正强化写作是在前面3个阶段打下坚实基础之后才进行。
所以知道孩子目前处于什么位置很重要，一个阶段重点解决一个问题更重要，不能眉毛胡子一把抓。
目前你家宝的情况，听力辨音有一定基础，但是情境对应不足，所以通过泛看动画和绘本积累场景。要想自主阅读，先梳理自然拼读规律，同步配套分级读物。写的问题，这一年里可以让她自由发挥，比如每次把自己想写的内容写上一两句话，以兴趣和习惯为主，不做好坏的评价。
符合孩子心智的动画比如magic school bus，科普类的她应该会喜欢，clifford/curious george 应该也差不多。分级读物阅读树不喜欢，就不要强求--可能是因为你没有梳理拼读规律，她靠记忆来读，吃力。先找和规律配套的内容，巩固规律再读应该就会容易了
1、磨耳朵：主要是磨韵律节奏和听力辨音，增强语感；其中动画片是靠情境对应解决听力理解问题。这样，辨音和理解基础牢固之后，才会形成听觉记忆。也就是说，复述啊表达啊，都是要在此基础上才可以；
2、亲子阅读：主要是书面语言的听读。也是情境对应解决听力理解问题。同时因为可以看到书上的文字，会有一定的音形对应能力，记住一些常见的sight words ，形成拼读意识。为自主阅读做准备。
这两个环节中，通过对自然语音的完整输入，形成语法文法的内隐记忆，这也是口语输出和写作的基础。
3、通过自然拼读学习阅读。这个时候主要是学习拼读规律并且通过阅读分级读物巩固强化自主阅读能力。国外用4年的时间学习自主阅读。写作早期都是想写什么就说什么，从一句话开始，不纠正拼写和语法错误。真正强化写作是在前面3个阶段打下坚实基础之后才进行。
所以知道孩子目前处于什么位置很重要，一个阶段重点解决一个问题更重要，不能眉毛胡子一把抓。
目前你家宝的情况，听力辨音有一定基础，但是情境对应不足，所以通过泛看动画和绘本积累场景。要想自主阅读，先梳理自然拼读规律，同步配套分级读物。写的问题，这一年里可以让她自由发挥，比如每次把自己想写的内容写上一两句话，以兴趣和习惯为主，不做好坏的评价。
符合孩子心智的动画比如magic school bus，科普类的她应该会喜欢，clifford/curious george 应该也差不多。分级读物阅读树不喜欢，就不要强求--可能是因为你没有梳理拼读规律，她靠记忆来读，吃力。先找和规律配套的内容，巩固规律再读应该就会容易了
