昨天开完新生家长会，拿着一套资料回来。双语学校，老师希望8月底开学前，学会的东西包括：
（1）Alphabet Knowledge，大小写
（2）Basic Classroom Vocabulary
（3）Word Recognition: 包括常用100字--用计时器看孩子10秒，20秒，30秒能够阅读多少个单词；Words that do not follow regular sound or spelling patterns.
打算花2周把100个以及爸妈网里面的220个单词一起搞定了。
让人纠结的是，8月22日还说要进行英文分组考试。里面有写作测试！
话说回来。觉得女儿英文的进步非常大。我自己的感觉是教科书帮了很多忙。在爸妈网上也看到，有人建议盯住一个教科书学习，我自己不建议这样的。我觉得比较合适的方法是
（1）语法学习---盯住一个教科书。写过一个帖子，关于加州和Journeys 的比较，建议语法学习用加州。
（2）写作：多几套练习我觉得可以。原来外教不抓写作，我也觉得早了点，不过，为了考试，昨天已经和外教说，开始练习了。个人觉得其实Pearson Scott Foresman的Fresh Reads for Differentiated Test Practice不错，因为是看图写作。选择这本的原因是因为有答案，对我们这种不够专业的家长来说，比较合适。
（3）朗读：课本朗读孩子其实不太愿意多读几遍的，除非是必须这样做。所以，我觉得套用几套教材的方式很好，在同一水平级别，读不同的课本（其实相同级别单词量和内容差异不大，但是内容和图片是新的）对孩子的朗读有好处。这样重复我女儿愿意接受。
（4）泛读，基本由她自己选择里面的故事，这部分不要求她每个读。有时候跳页厉害，也有时候反复看一个故事。
（5）单词量：相同的单词，在不同课本里组成不同的句子，也是好的。
总之，我还是会选择用教科书来强化英文。等女儿再大一点了，就开始给看非小说类的课本了。
