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学习问题

热度 17 已有 550 次阅读 2013-11-1 08:31 系统分类:成长记录

萧愚的文章我经常不认同。不过,孩子的教育类似婚姻,有时候是缘分。所以各有各的说法。但是最近他那个明显带着广告的帖子让我反感了。切不说带有广告的意味,而且我不认同的是8岁以下的孩子学习英语要抱着游戏的心态这样的说法。
从我个人的经验看,5岁以下的孩子去学习实在有点为难。但是一旦开始学习了,就要明确的告诉孩子,你是在学习。在这个过程中和孩子一起不断进行新的磨合,了解他们的特点,帮助他们找到合适的有效率的方式来学习。
昨天晚上睡觉前,让女儿压腿。她说妈妈,我现在不想,你这样就不是快乐学习了。我正在琢磨如何反驳,老公说了句:你知道什么叫做快乐学习吗?就是学习了,你会了,你很快乐。女儿愣住那里思考起来。
随着女儿开始上课,我越来越觉得学习不是轻松的事情,快乐学习也不是以游戏或者放松的状态进行,而是能够帮助孩子从内心唤起她求知的欲望,不断的进行探索。
最近一直在讨论医患的问题,其实还有一种可怕的倾向,关于教育的问题。我们常常看到孩子因为老师功课多,孩子压力大,或者什么新锐家长反对作业。这种都可能出现可怕的倾向,最终导致冲突。
学习还是个严肃的问题,既然学习了,就必须有效率。不是说排斥游戏,而是游戏应该也有专门的时间进行。

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评论 (13 个评论) 发表评论

  • hidden wjjzw1111

    2013-11-1 09:06

    什么叫做快乐学习吗?就是学习了,你会了,你很快乐。这个解释很好的
    学习是个严肃问题,有时真的被那种快乐学习给误导了,有些快乐学习最终的结果并不是很快乐的
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  • hidden maiduo

    2013-11-1 09:55

    我觉得学习从来就不是一件轻松快乐的事。如果坚持这样的观点去教育孩子,反而会误导孩子的。确实如你所说:只有学习了,会了,才会快乐。
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  • hidden kitty333

    2013-11-1 12:46

    同意,学习经常是艰难痛苦的事情,孩子应该在学习之初就明白这件事的严肃。
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  • hidden 双城记_

    2013-11-1 13:48

    maiduo: 我觉得学习从来就不是一件轻松快乐的事。如果坚持这样的观点去教育孩子,反而会误导孩子的。确实如你所说:只有学习了,会了,才会快乐。
    不会啊,我从小就是严肃对待学习的,也学的很不错,同时不觉得负担。现在的家长太在乎孩子的心理反而让他们变得脆弱和敏感。
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  • hidden 湛蓝233498

    2013-11-4 14:43

    同意  学习本身是艰辛的 收获知识有快乐 那也是建立在汗水上的
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  • hidden 鹤之泣

    2013-11-4 18:17

    喜欢这种思考。
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  • hidden huachun

    2013-11-4 19:22

    喜欢这句话,“学习了,你会了,你很快乐。”
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  • hidden hb可可2007

    2013-11-4 22:08

    快乐学习就是学习了,你会了,你很快乐。精辟!
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  • hidden 旺半仙

    2013-11-5 13:10

    让孩子自己领会学习本身就是快乐1
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  • hidden pl09092000

    2013-11-5 16:35

    我认为的快乐学习是,学习了,获得成就感,于是快乐了,更有兴趣学习了。这是一个很好的良性循环。我在我侄子身上,就观察到这种倾向。
    可是很不幸,我的儿子就不是这样。对于他来说,学习是一种负担。就算我们用他的某次成功来表扬他,他仍是无动于衷。可能我们评价的成功,并不能得到他的认同,因而,他也无法获得心灵的满足。所以,也就无法产生促进学习的推动力。
    所以,我认为建立某种主观的价值认同更重要。
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  • hidden 双城记_

    2013-11-5 19:21

    pl09092000: 我认为的快乐学习是,学习了,获得成就感,于是快乐了,更有兴趣学习了。这是一个很好的良性循环。我在我侄子身上,就观察到这种倾向。
    可是很不幸,我的儿子就不 ...
    有时候觉得孩子是什么天性的,真是不知道。感觉就只能靠运气。别人经常夸女儿有主见,但是我看到的就只有固执。
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  • hidden sabrinaguo

    2013-11-6 08:02

    关于快乐学习的解释有些曲解,虽然观点我也赞同,但是还是告诉孩子快乐学习的本义,你可以提出不同的观点,有人说过,学习和快乐本来就很难相提并论,虽然当时很难是快乐地学,过后是可以快乐地享受学习的成果的
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  • hidden karen_ma

    2013-11-6 14:21

    快乐学习是要享受学习的过程的,不只是成果。
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