信心和兴趣很重要啊，要大人好好引导。

今晚一回家就感觉有孩子情绪，我一直耐性但也有原则说服，终于最后孩子提出要共同讨论学校每日1题。原来是今天孩子不会做3道行程题，但又让大人和老师知道她会做，所以基本是靠背题和瞎做的，自己是心虚的但又因为面子不说，就乱闹情绪，说不再做每日1题，不做AB卷了，闹得孩妈发火骂人。幸好我没有立即发火，而是一边耐心开展共同学习，一边诱导说明，终于最后孩子自己说出来了，她也如释重负，一起解决了学校每日1题。同时我也乘机给孩子上了1课，深刻说明一要主动和大人沟通说明困难共同解决，不能瞎闹；二不能背题背公式，要画图分析等理解做题。孩子后来也很高兴，继续了做好数学的信心。
今天对我也是一个深刻教训，如果我一下没自控发火了，孩子的问题永远得不到解决。信心和兴趣很重要啊，要大人好好引导。

最近的体会
一、英语
为准备新课标5，每天的新概念听写坚持到了到2册26课了，从QQ上学到的小经验很有用，孩子喜欢上了每天的新概念听写。先是自学课文、单词和练习，再每句听2遍听写，觉得着对听力记忆很有好处，写下来也对语法有帮助。希望完成计划2014年10-2015.2月完成2册的课文自学+听写，每2天1课。不过2册25课以后的课文都长多了。孩子喜欢上了新概念听写，就好象对加州兴趣减退了，没有前期主动学习加州的积极性了，也许需要调节一下。11月完成G2应该没有问题。周末没有考试就加州。语法一直比较犹豫，所以自学新课标5一直没有加上。这周末要开始过一遍了。开始随机裸听小乌龟，不问效果休闲。

二、奥数
看了XES李老师《是什么导致了孩子学习之间的差别》一网文后，更加明白了很多东西，高效应试，积极思考，大人要有策略指导，培养思维，不能背题。也教了孩子如何记笔记。这几天认真开始奥数学习，果然有效，先让孩子口头复述课程主要内容、重点、难点、陷阱，再提开放性问题，讲解公式原理后面的推导过程，再例讲2道题，再做4道左右题目。重点认识了分解质因数的标准形式+分类讨论的运用，分类讨论是一种思维能力的提升，注重思维的开放性、严密性。孩子也有收获，有信心了。奥数继续这样学下去，应能学到思维能力，坚持。其实，NJ奥数学到现在这个样子，早已不是孩子自己能学好的了，一定要大人进行策略指导、共同学习提高。