ZT-懒娃的小升初爬坡路（附娃爸全方位冲外总结）以后可以拿来作冲外思想指导教材！

【njlily22的小升初故事】懒娃的小升初爬坡路（附娃爸全方位冲外总-------------直击冲外：娃爸呕心沥血冲外心得与失败总结 百读不厌！以后可以拿来作冲外思想指导教材！

 

禁不住E度的号召与催促，今天终于把我家懒娃的小升初故事整完了敲出来，交上作业。感谢网络上各位好心人对择校家庭的关心，亲们的力量仿佛昏暗前行中远处的灯光，指引迷惑的我们推着小女逐步上坡。她最终上岸前还蹦了一把，可惜没够着最高的阶梯。

 

       对牛娃和正培养着未来牛娃的家长们来说，我们娃寻常的成绩和经历，你们不看也罢；对于和我们情况类似问题多多的，教训仅供借鉴。每个孩子都有不同之处，家长们还需明辨，千万别步入人云亦云，毫无主张的境地。

 

       1. 准备阶段回顾：考证和校内

 

       幼升小没择一流名小及其分校，但也有过求人送礼，上了离家近的老牌学校。低年级学习基础还行，偶尔辅导一番，语数外班级靠前、无忧无虑。

虑。

 

       三上始知择校之关键，搞清楚了书人与树人之不同，终于“开化奥数”，还不算晚。迅速报了书人寒假班，考进了强化但差2分到特强，从此开始了周末江苏路的点卯。熬到四上，拿到四星进了特强，于是四下开始连续两年，过着祁家桥望呆闲逛的家长周末。进入五年级后，奥数就再也拿不到四星二等。几乎次次基础提高题满分，综合题却三分之一都拿不到；到期中期末苦拼100题时，小孩无心无力，感觉煎熬一般。也曾找过多人推荐的名师，想不到第一堂课试听即两眼无光；从此偃旗息鼓，知道自己孩子不是奥数五星的材料，再不打吃小灶的主意。

 

       因为同期学校学习也开始出问题，有时稍一松懈，班上前几不保；顾得了东头顾不了西头，所以下定决心只上书人，留个学籍还期望奇迹出现撞个四星二等。可之后到五下就算我们猛抓死揪，也只能保持三星三等的成绩。娃爸后来想自己搞清楚考试综合题的诀窍，发现好多题取材暑假班寒假班内容。于是五下六上咬牙报了暑假班，小孩很是不愿。但学下来兴许能碰上两题综合就爬上四星了，吃苦被宰也值呀。谁知六上期中考的难题是寒假班和上学期的数论内容，大呼上当。

 

       这样一直到大比拼，保持三星三等，奥数水平最多中上，而且小孩畏难怕苦、多有怨言。公开的奥数比赛几乎与奖绝缘，华杯就四年级还拿个三等，五年级那次只进了复赛，希望和走美甚至误了报名。到六上最后终于拿了个博亚杯二等，和创新三等，好赖有个证也能填到简历里。

 

       至于英语，我们一直较重视小孩也愿学。可惜幼儿园上的双语到了小学也就全忘光了，顶多语音语调听力还算可以。真正报辅导班是到四上，进了一对夫妻开的小班，学得比较扎实但只学了新一；可惜知道得晚，同是幼儿园的同学提前半年上这个班到六上能上完新二前48课。

 

       我们在四下五上考了新课标二、三级；没买书，自己看看往届题教了教写作，马马虎虎过了。到五下准备四级。这回买了书和磁带，认真教了一遍练了所有习题。娃虽叫苦连天，水平倒是见涨，后来新课标四级差一点优秀，信心大增。接着六上考新课标五级是穿插在奥数考试间的，忙得手忙脚乱，书和磁带也是匆匆过完，上阵之后离优秀差两分，失之交臂。

 

       语文平时学得还好，擅写作文，发了不少篇到报纸上，也拿过奖。可是小学语文几乎从不是择校主旋律，多谈无异。学其他副科都很认真，但凡是学校老师要求的，没有不重视的。成长手册三到六所有科目几乎全为优。可惜平日里对外沉默寡言，只与少数同学交往，一直没有担任班干部或课代表，最多当过小组长。以致两次评三好同学投票时，即使成绩前三也没有选上。直到很晚才得了三好。更没有什么其他校级区级荣誉。年级排名十来名左右。

 

       六上开始被小学推到乐灵上课，同时学校每周提高班也上类似内容。整个乐灵期间，最好一次仅排两百多名，常常没有名次估计五百名开外。

 

       所以，择校的路孩子也基本走了，必参加的课和考试也都学和考了。说轻松吧，也吃了苦没怎么轻松，说吃苦吧，强度在牛娃面前不值一提。所以就是个很普遍的经历和非常普通的成绩：三星三等，没起眼的奥数证书（博亚二等牛校根本不看），英语新课标就是个五级合格，全优但缺全三好，没校级区级荣誉，学校牌子比上不足。等择校简历一出，发现倒也是填满了奖，就是档次都低，还有明显缺门。

       2. 择校阶段回顾：策略与实施

 

       我们学区初中校较烂，所以杀出去是必须的。家里没有权贵，所以没指望关系的帮助；经济上倒是能接受民办校。娃的证书和资质短板我们有自知之明，但她的优势是语数外均衡、综合考试不见得差。于是我们制订策略：保三争二。就是一定要投到三梯队的学校（三梯队民办或三流公办校的实验班），并争取能参加二梯队初中的择优考试从而把握机会。第一梯队的学校（如南外、树人），对投材料要求严的学校（如玄外），我们根本就不能也不需要去想，却也省掉很多纠结。

 

       为此，较早地就看好第一批可能收材料的三流学校，扔了不多的几份简历。另外，学校和对口公办校的择优统考较早出榜，娃考得还行，能录最好档次的实验班。而且，此校登记了名字后答应保底，能拖到好几个星期后再签正式约，期间，可以坐等已收简历其他校的反馈。

 

       因为博亚二等的缘故，没想到还真有学校而且不止一所看到这个特意叫我们去考或投材料的。于是四月份就考到了一家民办，而且还交钱签了；因为不扣原件，在我看来就算是花钱买个好一点的保底——能够通过花钱买个心安已是万幸，更何况后面骑驴找到了马若真不想上保底校，实际上部分款项还有协商退还的余地。这样就退了公办校的实验班，接着不慌不忙地找和等适合我们去考试的二流校。

 

       接着，就是瞅准目标殷勤地投去简历。后来终于幸运地等到一次机会给考试，我们全力以赴针对往届题的风格准备了两个周末，后来小孩反映考得还不错。恰好同时期其他几所学校也在招考，我知道的好多牛娃次牛娃那个纠结啊——报A、B还是C呀，A怎么和B同一天通知考啊？许多强手撞车了，再加上不少人树人游园之后魂不守舍，可能给我们这个一点儿也不牛的娃占了个便宜。她心态平和地去考，后来居然收到优录通知了。接着退了民办的坑，还好损失的钱并不多。

 

       这时候，娃爸得陇望蜀的坏毛病又犯了，又坚定打起南外的主意来。因为最新优录的学校也给保底，不考白不考啊。孩子自己经常说想去国外读书生活（我们打小带她出去过几次，可能眼光刁了些吧）。当爸的早就有这个心思，但是平时被妈妈数落不合适（这个等会儿有交代），再加上乐灵模考班成绩实在惨不忍睹，就没抱太大希望。

 

       到了五月底，快报名填摇号单了，终于统一思想全力冲南外，娃爸也腾出时间做完了所有号称的往届南外真题，自认为辅导有方、机会虽小但值得一搏。终于熬到六月中旬小学区统考结束，孩子才能静心复习冲外资料。摇号前后娃爸狠心和单位请了长假，封闭练了一周，最后考完差一点点达线。惋惜不已，但Gameover了！

 

       之后是选河西南外，还是留在保底校没有太多纠结。想清楚出国不是非外校不可的就行了。河西南外太远，而且目前还没初三毕业班成绩作参考，风险太大。如果手上只有原来的那个民办保底，兴许会考虑。

       3.  冲外阶段回顾：欣慰与遗憾

 

       下面是娃爸的辅导冲外自述。对草根的非牛娃家庭来说，想冲南外的话他的建议还能听一下。至于牛娃或名校的孩子就别理他胡说了，满纸荒唐言，还又臭又长。

       为免文章太长，各路大仙淹没在茫茫字眼中，特别将冲外部分提取另开贴，供参阅！

       也希望更多同道中人跟帖一起参详！

      

直击冲外家长痛点：njlily22家的冲外心得与失败总结

       最后再贴一次那首打油七律，怀念之余聊表心意。将来改版后，作广告贴不知有没有资格。歪诗文风粗陋，暗语牵强，各位莫嫌别怪；其中千滋百味，读者阅后，不妨莞尔一笑了之。

       小升初网游

       前排打铁修栈道，
       后届盖楼顶灌浇。
       水深拜神求易渡，
       坑多寻帖搭便桥。
       一夫难挑千斤担，
       众人拾柴火焰高。
       萍水相逢皆帮助，
       薪火相传齐关照。

       注：前两句借网语"前排"、“打铁”,"盖楼"，"顶"，“灌”， 晒众家长踊跃发言的情形；又有前仆后继，前人种树后人续浇之意。水深坑多二句，暗指小升初江湖，大家心照不宣；拜神寻帖少不了的，易渡一词双关。后四句只是重复网站宗旨与口号，强调共享意识，发扬传承精神。

冲外心得】

        小孩证书不怎么地，实力比双签的差得多比次牛娃也弱，但是综合各科的能力较均衡。任何一种考试都有其各自的特点，和足球比赛风格相尅的道理类似，很多听上去看上去很牛甚至被南外相中的娃不见得考出高分，而资历一般的孩子如果准备充分说不定放个卫星也未可知。

        通过梳理往届的题，包括总结历代统考 “高手”心得，南外考试有这么几个与一般竞赛不同之处：奥数难度不高但会有若干绕人的题，逻辑题较新颖且暗藏难关，英语阅读量大要求熟练，百科面广、时政求新要求反应迅速，出题擅借课本的纲擦课外的边。

       不是每个牛娃对以上每方面都擅长的，奥数再牛他看不懂英文题也搞不定啊！或其他知识点掌握不牢固，再加上自以为是、仓促应战，优录的或名小的娃阴沟翻船的也不少，“草娃”不是一点儿没有战胜的机会。

       再说，不是所有牛娃都考南外的，有选树人、汇文、玄外先上岸的；还有被摇号摇掉的哦。这样想绝不是阿Q精神作祟，战略上藐视敌阵、提振自己信心是必须的。家长要真想冲外，征程之前先动员自己相信：我们定能成功！否则心虚气弱，后面督促孩子的时候会狠不下心来。

       二、摸清差距，正视自己

       战略上藐视，战术上可要重视。知己知彼首先要弄清楚自己的水准。讲起来容易，实际上难度很大的。先不谈各种机构培训班、模考赛的局限性（参赛人数、考生水平分布、覆盖面、出题合适度等）；就是拿往届真题作测试，你也不一定能考出娃的真实水平，更不容易搞清楚他/她在当届学生中的实际档次。关于培训机构的局限性和往届真题的问题，我等会儿会提到。

       我一直把考南外当作攀珠峰，因为除了困难，很多过程和问题是类似的。举例来说，让西藏登山队的骨干，夏尔巴向导或世界名家准备登顶，并不是极难的事，当然气象条件要允许且他们要做够专业的准备；二流登山运动员上去，困难可能就大许多了，因为实力不是那么强，准备稍有不充分或是出个变化，失败的概率大增；至于业余爱好者，就要见仁见智——人的健康状况，运动潜力，之前的攀登经历，教练与向导的水平，近期的训练等等。奇迹是可能创造的，登珠峰虽难但不是难到爬K2的专业水准，否则王石那么大年龄怎么上去的？但是奇迹取决于各种条件的具备：“万事具备，还不可欠东风”。家长们在决心让孩子考南外前，一定要搞清楚孩子属哪类选手，才好因材施教、对症下药。

       除了找行家帮自己评估孩子的水准，以下因素可以参考：到六上结束，英语的水准至少要在初二（新课标四级接近优秀或五级合格分比较高，与新概念二三级优秀类似）；奥数的水准要有三星或常见杯赛能拿到奖；平时语文科学地理等学校课堂知识优秀；记忆力较好；对一些动脑筋的推理题、新鲜事物较感兴趣，反应较机敏。

       1、关于英语实力

       英语实力在考试中就好比登山人的携氧能力，是基础。为什么要把小孩水平抬到初中，除了词汇量主要是因为阅读速度的差异。以小学牛津6A6B的实力，读完做完南外题目的时间根本不够。因为本身小学要求能在一分钟内读20-30词的短文即可；中学阅读理解的速度需要到40-60词每分钟。而且搞语言教学的人知道，同样不超纲的词汇组成文章让人读，充满长句和习惯短语的、篇幅较长的、题材较生疏的，能使学生阅读速度大幅降至50%以下。如果阅读能力不行，本来碰到个把生词（即使有中文注释）或短语就磕磕巴巴，再加上时间紧习惯不佳的，基本上读不清楚做不出来。

       2、关于奥数实力

       奥数能力在考试中就好比登山人的爆发力，是冲击的关键。就以从没学过奥数的孩子为例，即使上完初一代数能拿数学加逻辑部分60-70分的一半就不错了。所以若此项失去40分，其他项即使发挥超常也很难达线。

       前面说过，南外的奥数题不难，有些甚至是送分题。但一个是陷阱挺多，第二个答题要熟练迅速，一般难度的奥数题绝不能超两分钟。和一些发几道大难题让学生“长考”的数学竞赛不同，南外奥数考的是“快棋”。对常规题的“新包装”迷惑（比如结合时政、生活等提出的数学问题），要迅速抽丝剥茧，火眼金睛看出本来面目——不就是鸡兔同笼么，不就是盈亏问题么？对于艰涩一些的题，比如韩信点兵、孙庞彩数、黑洞数、轮流取子、兜圈报数等等，如果见多识广知道门路的，往往上手就能拿分。

       由于90分钟所限，南外没法也不会考得特别深，计算量更不能大，很多难题就是考到也只能点到为止、意犹未尽。要知道，南外考试虽有难度，但毕竟是给人做的而不是给神做的，每年的状元几乎都能做到140多分就是明证。

       3、关于百科和临场反应

       以上谈到英语和数学两项，缺一不可。其他的如百科等就像登山装备，差了不行，但投入到了一定的数额很难再帮助多少。至于反应与兴趣，主要是考试中机变的能力，包括应试技巧，仿佛登山高手的小诀窍和百宝箱，就急时往往能帮助遇难呈祥、逢凶化吉。
       最后说了半天，怎么评估真实水平呢？建议取多次模考、比拼或真题模拟成绩中，较为中上的那几次作参考，模考尽量参考总参赛人数较多的。考差的几次可能有偶然因素，考得最好的很可能受部分题学过做过的影响，都不准确。和名校（如仙外、拉力琅）的优越条件不同，草根孩子只能靠培训班考试或找闲云野鹤帮着评估了。

       我们娃估计六上结束时水平大约在2012/2013分数线95以下15分，到六下五月份估计在线下10分。另外估分时一定要知道低在哪里、改进的空间在哪里。比如数学逻辑一般扣40分，语法词汇阅读等一般扣10-15分，百科扣10-15分, 哪些题是假设自己复习充分后可能拿分的，至少能拿多少分、最多能多拿多少分。这样知道自己差距在哪儿，为以后努力找准方向。另外，说个不好听的，差距实在大也趁早断了念想，省得后面太累。认识有每次考50分以下的，那个难度实在就太大了：就象坐车到珠峰大本营都气喘得不行，怎么可能冲顶啊？

       三、良师益友，上下求索

       业余登山的没有名师指点，又无专业向导带队，上7000米基本无门更别提冲顶了。教练和向导确实是至关重要的。有经验的老师能一眼看出娃的火候，二能指出前行的方向；若有一对一的帮衬，就仿佛有个贴身向导一路扶持，要省劲的多。对考南外来说，路途之上信息过多，不能把握好的话容易花费大量冤枉时间，走入偏门。下面稍稍说说对培训班的感悟，若得罪某些人的生意还请见谅。

       首先个人观点，家长有实力（会奥数且英语好的）且舍得花时间的，效果比全靠培训班好；有门路或消息渠道的，找 “名师”或搭班名小辅导班的，效果比普通培训班好。

       为什么这么说呢？因为利益使然。普通的培训班追求的是集群效应，就是晒今年南外考上的人里有多少是上过他们课的。至于是张三考上还是李四上线，培训班最多换张海报上的照片，甚至张三可能在两家以上的地方上课也被分别算一次。可你应该能想到还有那么多上过课的孩子没上线呢，因为南外就招那么多人呀。如果评培训班的质量，倒不如比看谁报过该班但没考上的比例更少——估计培训班要疯，总不能大把地拒收摸底分数低的孩子吧，都是钱啊！

       讲这个什么意思呢？就是培训班在针对学员培养目标上有拔尖的倾向。他只要保自己这一届里几千人里能有足够的人上线就行，至于把多少本来是线下水平的人拔到线上，那个不见得是他们的主要工作目标。问题具体化下来，就是在准备的难度和内容上，对实力尚不济的二三档考生不见得合适，可能更适合冒尖的学生。准备考试的要诀应该是尽量以贴近真题的平均难度和内容进行练习，而不能拔高太多，否则有走火入魔的倾向。比如：

       一个是培训班词汇的准备，材料往往明显超纲而且练习方向超过南外难度；有些语法形式是小学阶段摆明不用的，文章中出现也就罢了还非要放到填词里考。

       二是培训班奥数的准备，不知是给哪年难卷搞怕了还是故作玄虚，很多英语数学练习卷取材中学生英语数学竞赛，不仅阅读量大而且难度高计算量大。一道题讲的罗罗嗦嗦，从句一串，大人看了1分钟也没看明白；看懂了举例列式又过了2分钟找到规律；然后再花1分钟狂算一通做出个惴惴不安的答案。可能南外隔几年一张卷会出两道这样的题，但每次数学讲义都以这个为基准练肯定有问题。

       三是培训班百科集锦几乎是海纳百川，无所不背无所不包，一些内容明显超出常识范畴还津津乐道，折腾不歇。最常见的就是往年卷涉及一点无关紧要的内容，后面就差翻个底朝天。选项里出现过水浒红楼，不代表就要背第一回谁先出场吧？可惜，等娃被折腾多次几乎毫无信心的时候，偶然对比培训试卷和往届真题才明白：培训班的意图是保尖子生上南外——就是如果你经我这么考那么折腾，每次模考偏难怪、风格迥异都不怕还排在前面，那你多半就上了。

       我后来跟娃说，他这是培训状元和考专业选手的，不是送草娃上线的路数。至于有些课风格近乎李扬疯狂英语的事，我只能说保留意见。有些小孩喜欢上觉得吸引人，但效果如何值得商榷，毕竟是去准备考试的，不是上兴趣班。

       也许刚才那么说有些过火，似乎把培训班讲得一无是处。公道地讲，不管是老牌的还是新贵，培训班准备的材料还是很充分的，老师的经验与备课也没得说。假如家长手上没有其他辅导条件，那上培训班肯定比从来没上过任何培训强一截。我所抱怨的只是针对普通娃来讲，培训班很难有针对性地提优，材料太多太杂，如果没有人帮娃系统地整理，基本上陷入题海战术的苦局。

       所以，我的决定是最后冲刺阶段自己在家辅导，利用培训班材料做整理加工；争取考前10天拔上十分水平是目标，冲外还靠自己DIY。

       四、制订计划，充分准备

       前面讲了这么多关节，可以看出一个优秀的业余登山者，到珠峰登顶是要冒艰难险阻的。考南外稍不注意细节，不认真准备，草娃迅速就会败下阵来。至于有些家长光想着摇个号“让孩子考着玩玩，兴许能撞上呢”——这种情况二十年多前可能有，今天绝对不会有。“没有人会随随便便成功”，对考南外来说尤其如此。大家看看每年仙外、拉、力、琅、及分校、北小、南附、苏杰等大户给草小留下多少上线人数，再看看有多少考上的没上过任何培训班，就很清楚了。

       无论如何，一定要抽出时间制定出自己的补差计划，而不能跟着别人随大溜。自己要对弱项找出有效对应的办法，并设定补差目标，然后合理安排时间严格执行。

       举例来说，娃到了六下语法和词汇都有生疏，就特别安排复习新课标的短语和语法部分，因为这些学过的内容重新捡起来比较容易，错题巩固的材料也是现成的；新课标用初中大纲，基本能覆盖南外考试所需。她奥数不好，还要分哪些弱项，比如图形题、数论题等，就着重加强中等难度练习，提高做出率后再加强速度训练。英语阅读题速度慢，就一定要加强好习惯，硬逼着进行先看题干、带问题读文章、再看选项做题的训练。一开始不适应可能错得多速度更慢，但坚持个十来篇就好了。而且要掐表练，每篇每题限时完成。

       1、了解真题，百战不殆。

       历届所谓真题答案放在网上，可是没见谁把每道题讲透说明了的。这一点我后来看了培训班资料终于明白了，人家要靠这个赚钱的，谁会免费讲解呢？我是个很认真较死理的人，咱大不了自己做。

       英语当学生时考GRE还成，后来一直没丢，水平马马虎虎吧；数学跟着娃折腾三年书人，没事能做做大神们如理鉴、learn_and_do的题，再不济有百度谷歌可以上网搜啊？这一搜不打紧，整整折腾了两个月，终于注解完了所有试题，明白了一个道理——真题是本。

       很多内容寻根溯源，你会发现南外出题组考虑题材的蛛丝马迹，当你看到后面一年的卷子里出了前几年的类似内容的时候，尽管形式包装不同但味道风格一致，一下就心领神会了。然后再看看培训班的模拟题，照猫画虎、东施效颦、离题万里的，全都洞若观火。搞到后来，你拿给我一个题或内容，基本上一“闻”就能感觉出来，这题出得是否合理，该不该给小孩练。

       2、回归课本，有的放矢。

       试卷寻根溯源后，我就知道大多数语文百科题与各种课本有关。前些日子看到报道说，南外出题组十年如一日的每次出题前狂翻小学课本，更加印证了自己的理解。出题人是贴着课本的纲打擦边球的高手。南外若是拿着中学内容瞎考，政治上说过不去；但都拿课本原文照考，一半小孩都要拿高分的。所以把握好语文百科复习的度，是节省时间的所在。

       举例来说，语文课本列出某篇文章的作家名字，他的国籍和主要作品一般也是语文课的补充内容，小孩掌握是合情合理的因为语文课老师也会讲。但如果翻找该作家的冷僻作品，或主要作品的故事梗概、情节发展那就没边了。擦边也要有个度的。

       个人觉得比较有用的课本是六上、六下的语文、品生、科学，还有人教版的英语——语文小孩平时就学的不错，本身学校准备统考也把课本复习得很细，我就不用多花时间；另外网上有人整理了小学语文百科内容，过一遍很省事。品生和科学书各花个两小时过一遍就够了，重点把一些常规的知识强调一下，比如民族啊、国家版图啊、主要节日啊、奥运联合国什么的；再把易搞混的点说明一下，比如日食月食啊、植物根茎叶果实之类的。人教版的英语很有意思，南外不特意考其中比牛津苏教版多出来的生词短语，但许多百科知识来自于此。比如著名人物（美国总统、爱因斯坦、爱迪生、贝多芬，等等），著名景点（伦敦塔、大本钟、纽约自由女神像，等等），著名故事（灰姑娘、丑小鸭、三只小猪，等等），人教版里都有涉及，大家回顾一下往届试题是不是觉得好熟悉？南外很喜欢拿着这些题材擦边。比如谁不可能是第几届总统啦，灰姑娘是安徒生作品吗，美人鱼是格林兄弟写的吗，这个地方讲的是哪个景点啊？（注：实在找不到人教版书，网上有电子课本可参阅。）

       过完了书本，再把培训班题海请出来，挑出适合做的题，剔出擦不到边的题，总共练个两天也就差不多了。主要起个巩固的作用，另外熟悉百科内容的英语表述——这个小孩肯定弱，但是大人没时间翻译所有的内容。培训班材料有相应的妙用，但一定要做英文原题避免做翻译后的中文题。

       另外，百科没有必要生记一些规律，而是应该沿当时小学教学的思路记忆知识点。这一点南外出题老师在今年的采访中说过，需要孩子掌握的不是知识点本身的细节，而是知识点后面的道理，即为什么这个事物会表现成这样而不是那样。

       3、各科综合，融会贯通。

       这几年的试题尤其强调知识的联系和活学活用。不要认为数学题就是考数学，语文题就是考语文，只能说题主要的考查目标是以数学或语文为主。常见的还有百科时政被当作语法来考：小孩若不知道时政内容吧，反应肯定慢还容易误解题目意思；背过了时政吧，题目就不考你哪一天哪个人名，偏偏考你介词、连词、代词之类的语法知识。你说考古诗算语文吧，偏问你哪个有乐器、或某种动物（百科内容）；考世界杯算时政吧，又偏问你夺冠概率大还是小（数学内容）。

       这其中又尤以数学英语题为甚。很多人上培训班就是为了练英语数学题，但是不是把英语题翻成中文再进入“书人”模式就行了？实际上很多孩子都陷入这个迷局，因为翻译过程不是一蹴而就的。由于小孩英语能力（词汇、语法）的限制，读英文的数学题其实在脑子里有一个反馈、纠错、再迭代的过程。我们娃接触较长题目(三行以上或长句套从句)的时候，发现她即使背下了数学词汇，仍然会理解得很慢，往往有偏差到做了几分钟碰壁之后才发现不对，发觉原来的条件可能想错了。这么一折腾，时间全耗光了。

       所以我总是觉得培训班的教学方式有问题，教英语的不教数学，教奥数的不懂英语就对着中文讲义直接说解题方法。所以对英语数学，应该采用更有效的结合方法。比如标注关键词句的中文翻译，对不明确的英语长句从句做“句读”，画问号标记出可能的几种解释。然后进入做题阶段先关注理解的正确性，尽早反馈到题目的英文解释上，以锁定之前疑惑的选项为优先。最终做题还是要靠准确翻译后的中文思维来做。

       有人说你把小孩练得直接用英文思考不就行了，翻到母语不慢么？只能说很困难，最好小孩在英语国家长大（好像往届有孩子就是的）；成年人中有英语好到能与老外沟通复杂问题几乎不用想、毫无障碍的，但估计做英文数学题也必须用其母语——中文来思考。有家长说，做数学英语题的最高境界是练到英文思考英文做题，我自省没有这个实力将孩子练成那个火候，再加上时间有限只能在翻译速度和减少回溯上下文章。

       4、注重技巧，懂得取舍。

       前文提到，登山家都有些小技巧和百宝箱，可以灵活机变地处理实际情况；南外考试除了系统复习方法，还是有些小窍门可钻的。尤其是实力不济的，更要懂得如何在考试中把握机会、学会放弃，往往能多拿几分或节省时间。

       比如同样是数学题，题型如果不是填空而是选择，实力较差的考生就可以找到空子可钻。一个是答案范围确定，可以纠正自己之前对条件的错误理解；第二个是有些错误选项是同质的，要是选了A恐怕B也要被选，单选题那就都不能用了。经过简单的排除法之后，一些计算量不大的题就可以先猜选项再验证，时间上不见得比靠实力做出来多花多少。

       给一堆含字母变量的等式条件，求符合规律的选项，就选几个刁钻的整数代进去算好了；

       再比如图形题求阴影部分面积的占比，若图形没框死点位就总是选特殊的位置（极值、中点），若图形可以选标准图就用标准的（正三角形、或等腰直角的，长边形画成正方形），然后简化图形去做；

       数列题或递推题比较难，那就选较小的数先试水，找出点规律再猜也比全猜2014作答案的好。

       有个练习比较有趣，就是教小女判断一道题是否难到值得放弃。你别看这个能力有时很管用，实力差的选手需要知道哪几道题可以放弃（否则做不出来或做错，还浪费时间），哪些题不能丢、死楸必能抓到分也不会拖太长时间。

       根据她的强弱项，一些参考指标提供给她：数论填空题如果1分钟内列不出式子，没有思路的话直接放弃；复杂递推题如果50秒内看不懂，或者算了5个初始值还是看不出门道，直接放弃；排列组合题问最多可能多少种方案，计算时涉及复杂讨论或有叠加扣除情形的，只要估计结果大于50直接放弃。

       另外，一些题不宜直接放弃，比如图形题、排在考卷较前的题、选择题（猜也要排除一个再猜）。至于英语填空或选择，往往能在整卷的其他地方找到线索，看你是否有心。阅读题碰上有选项C说A、B都是的，就盯着剩下的选项D看是不是绝对没问题。准备这类技巧，选几个有代表性的题就可以了。考场上的文具还是能做些小文章的，比如戴手表拨表盘应付分针时针题、带橡皮应付骰子题。虽然考前看到有家长提示考场不给带，其实没那么严格还是给入场的；当然有离谱的真带骰子和扑克牌的，那监考老师肯定不允许。

       另外，平时复习时家里若能准备白板和支架，家长像老师一样拿水笔挂牌讲解比在纸上清楚还有效；家里有条件可以买个喷墨打印机（激光的贵而且有毒害），外加扫描仪很有用，特别是把以前试卷扫描进去，电脑剪切错题或篡改数字，往往能组成错题汇编打给小孩重新练。又干净又容易统计管理。

       5、关于时政，适可而止。

       往年摇完号培训机构办冲刺班时，常有拿大量时政题让小孩练熟强记的，理论基础是蒙到一题是一题，说不定还能逮到几分呢。个人观点没这个必要。

       原因是南外出时政题有纲可循。一是敏感负面话题和严肃政治话题不考，这个和我们大环境有关，出题老师没必要去趟浑水；二是复杂问题和成年人关注话题不考，比如经济类的、外交类的、地区安全类的等等，因为关注点用英文出题后知识点太偏不合适让孩子领会；三是不够孩子关注度的不考，比如一些成年人熟悉的名人、一些大人关心的逸事、与百姓生活无关的政策法规的颁布。

       容易考到的是一些带正能量的，以科技体育文艺为主的，小孩平时易听到接触到的话题。比如青奥、奥运、世界杯、奥斯卡、电影节、中国体育项目的历史性突破、盛会的口号(slogan)、主题歌名、著名影视节目、当年网络十大流行语（正面的）、南京重大城建新闻等。家长最好帮着在英文网站上查一些常见事件的英文关键词，以及名人的英文表述。但是内容只要知道即可，没必要背准确的时间地点人物。一些重大事件若与中国有关，也可能会被考到，但小孩一般都能答出，比如08地震、14年马航。

       相反不会考的例子：如18届3中全会，反腐倡廉，中国股市房市车市等等市，腾迅百度阿里马云马化滕，亚信会议，中俄军事演习，新疆爆恐，斯诺登事件，乌克兰与克里米亚问题，叙利亚战争，韩国轮船的海难，美国GDP非农CPI道琼斯Nasdaq，谷歌苹果Facebook，等等等等。

       今年估计是合适的新闻点不多，培训机构太猛把能挖的题材几乎都考过了，逼得南外（据说出题前搜培训班材料防雷同）几乎一个细节也不考，改语法题了。

      【失败总结】

       回顾失败，很多教训是深刻的，特别是分析深层次原因，找到许多现象的root cause在于我们家长自己。这一次失利能让我们正视问题，对将来孩子成长反倒不是坏事。

       1、孩子的性格问题

       前面常说懒娃，主要是小孩畏难怕苦，做事不细心没耐心，学习主动性差，要靠家长骂着推着走。每每羡慕别人家孩子自觉懂事、好学奋进，回去看到自己那个正在开小差、磨洋工，就气不打一处来。

       其实更深层的原因在于没从小注意习惯的培养。孩子妈妈倒是很注重这一点，比如特别在意个人卫生，整理衣物文具要循规蹈矩，自己记住顺序位置、不能乱放。可是我比较随意，总认为无关紧要的小节，没必要细究。久而久之，小孩心理上觉得父亲随便，母亲严苛，就总想着投机取巧，找家长管理薄弱的一环去省事赖皮。

       另外，很多时候我看着小孩做事磨蹭，往往忍不住冲上去直接批评或催促，完了之后就没有下文了。小孩想反正会有大人操心，下次慢一点大不了挨个骂也没什么，拖拉的后果对她来说毫无压力。于是问题蔓延到学习上。做量大的作业总要拖拖拉拉，最后还指望家长检查订正，几乎从没一次作对的。稍微麻烦一些的软作业，比如背书预习之类的，看着看着就开始画小人想心思，一直拖到九、十点钟让大人放她去睡觉。

       另外，与他人接触较少是我们自己的问题，包括和亲戚朋友来往都很少。孩子在生人面前放不开，很拘谨；老师面前连问个超常规的问题，比如自己的卷子可能忘发了都不敢问；同学之间只和少数女生来往，平时净关心一些小女生的精灵古怪话题，比如动漫、灵异之类的。

       到六年级进入叛逆期，性格特别执拗，说不通就不理人；和她讲话要顺她意，否则莫名其妙地说反话，要挟别人。经常说出些“不给我穿那条裙子，我就不做这道奥数题，连最喜欢吃的冰淇淋我也不会吃”之类的话。反映到学习上，特别在冲刺阶段的问题就是顽固坚持错误，听不进去劝也不愿意承认自己的问题，我行我素。比如明明强调多次要尽量用草稿纸，计算时依次排开算式既不易出错又好检查；娃非要把算式斜着挤在一张纸的左上角，实在挤不下了倒过来再用另一个角落，最后在层峦叠嶂的一堆符号中能不抄错数字和行就属万幸，指望就草稿部分检查错题是绝对不可能的。再比如做英语数学题要用笔及时标注关键点的中文解释，可就是不听，每次读题裸看；然后做个半天发现不对还是读不懂，再回过去看英文题，重新脑子里翻译一遍，速度那个慢啊。这个毛病到最后阶段还要花时间纠正，实在劳心劳力，而且使本来十分紧张的安排更加困难。

       另外孩子心理波动较大，极易受他人影响。她们学校冲外的环境不好，校长试图创造条件但是下面执行走样，而好多家长根本没择校观念或者基本靠关系搞定。反映到老师那里，就是基本不关心谁要冲外、连学校提优班本周是开还是不开也不清楚；比较奇葩的是，一老师当面数落班上同学，说只有她喜欢的A和B才有可能上名校，其他都是没出息的；另有一次作业没写好，直接对我娃说你搞什么南外啊，昏了头吧你净浪费时间！结果娃整整一周提不起兴趣做题，费了我老劲才劝回来。班上同学也多是“名花有主”的，很多根本不用证书和考试都找好下家的，没事还来骚扰她“去玩游戏厅吧，还学什么呀？”“啊呀，都马上毕业了，我打算去游乐场玩三天，你去不去？”另有无聊的：“考南外要摇号的，没摇上就啥都没了！”于是回到家又情绪低沉了一周，心理疏导了多次才重新提振了勇气和信心。

       到最后几周冲刺阶段了，全校稀稀拉拉没几个人摇号报名，她也几乎是一个人在“战斗”，那个水平居然就快要代表学校最高的了。年级居然还通知考前一天办毕业典礼搞活动，后来虽然改期可也是把娃折腾得心神不宁。我们简直不知道说什么好。

       2、家庭意见要统一

       除了教育子女的细节，我比较后悔的是在择校上和孩子妈妈有分歧但没及时沟通。我这人比较“迂”，总一心想着靠自己能力能解决事情。比如保三争二的过程中，简历不过硬，心里那个悬着啊，没考试的机会再好也没用啊，于是有意无意地想考南外摆脱这个证书的阴影。偏巧孩子妈是反对上外的，原因是她知道不少关于学风负面的新闻，而且我们懒娃自制力差全靠家长推动，课堂上就算愿意跟着跑，回家还不放鸭子了？再加上她坚决反对交钱上，怕将来给孩子带来心理压力，我之前即使有可能挂个号也不去想，而是下定决心去考了。当时的说法是，只要能考上就证明有跟上统招班学习的能力，于是孩子妈妈也就持默许不反对的态度。

       问题是准备过程中，家长的态度和疑问还是多多少少影响一点的。五到六月份，学校还在忙区统考，老师加码课本的语数外作业和复习任务。娃对学校老师的任务一向言听计从，而我是看在眼里急在心里，因为每晚做完作业就将近9点了，留给冲外复习的时间少了许多。我直接告诉小孩没必要在乎区统考，成绩对个人没用，根本就是给老师和学校考的云云。小孩将信将疑，而娃妈似乎觉得搞好学校任务是应该的，立刻当面反驳我的话；于是很可惜的冲外复习在五六月份停滞不前。到六月上旬学校闹剧般地抽签考完区统考，以及13号考完毕业考后，娃总算闲下来可是留给我们的时间只有两周了。高强度冲外过程也就集中在最后两周，特别是最后10天里。

       期间，看到成绩不理想，孩子做不出题很痛苦，当妈的不禁问“行不行啊？不要折腾得太累了吧。”，摇号前毕竟担心，“摇不上怎么办呀？”，每每听到此问，总是心中不快但又不好当孩子面说她妈妈。就像对攀珠峰的业余爱好者，我费尽心机地给娃打气：“孩子你别怕，虽然实力没一流选手那么强，但你老爸绝对是最强教练加向导。别的不敢说，有我这样登顶能力的家长没几个。我就是夏尔巴人，肩抗拖拽也要把你送上山去。你全听我指挥，咱使把劲提高个十分就上了。”

       考前十天前的感觉，就像漫漫长路两个人迎着暴风骤雪，孤独结伴前行。而最艰难的时刻，一口气都快坚持不住之时，却听到边上有人喊话：“行不行啊？坚持不了就撤吧！”或者“再往前多半有雪崩，万一正好埋到你们怎么办？”后来发狠，把孩子妈彻底撂到一边，说严禁干扰我们，搞得大家都很不愉快。最后一周娃妈吓得一大早离家，却还要给我们留饭做后勤，很是可怜。

       就算这些插曲不直接影响孩子，但不可否认地也影响了我自己。有时候看到提高效果不快不好，自己也难免嘀咕：“会不会真的不行啊？自己懂和教会孩子懂完全是两码事，这小孩看来烂泥糊不上墙，时间又紧彻底没希望了！”于是再贯彻计划和复习新内容时，总是有不够坚决的时候；有时孩子喊累叫难的部分，也就不强求放弃了，心想算了也就差不多了。殊不知这些后来都成了隐患。

       3、贯彻要坚决

       面对逆境，我的体会是要坚决。别人可以质疑和怀疑，但如没有充分的理由、详尽的分析，那只是质疑而已。要相信自己的数据、理论和判断，因为那些是更可以依靠的东西。

我当时对娃的判断还是成功的，基于几个事实：娃的考南外水平大约在全市排在500左右（细节不述），最后几天的冲刺能提高百名是有的，排除录了树人、玄外及其他放弃南外的强手，包括摇号不中的高手，感觉排在300名左右。她主要面对的强手包括250摇上的优录生（其中1/3能超过她，另2/3我们有信心，因为比对已知奥数优录南外的），300仙外非优录生（其中1/4能超过她），800拉力琅及其分校、北小南师汇文苏杰非优录高手（其中约1/8能超过她），然后跟其他小学的孩子争剩下的50个名额。如果发挥正常，是可以勉强挤进去的。

       从分数来看，她后期数学即使发挥不好还是能拿一半分（35），英语和语法后来进步非常明显，阅读基本不失分、完型填空、填词最多各失一分，算下百科一些复习不到的题，拿个105分是完全可能的。冲刺后期拿学而思的模拟卷在家掐表练，完全没有练相关任何题的情况下拿到107分，对付学而思较难的数学题也很好地贯彻了训练时有取有舍的策略，对照当时的成绩分布能看出还是很有希望的。

       问题就出在对自己的情况还是不够自信，发力过晚。数学的复习一直拖到很后才启动，到最后几天实在来不及准备，很多杂题和过去错题都来不及讲和练；小孩说听不懂，想不明白，也就没时间再复习第二遍了。我当时要狠下心，觉得学校五六月份复习统考影响南外准备的话，直接就该找校长和老师，说明情况减轻压力的。另外，摇号前的时间还没有充分利用，当时让孩子在老人那里复习英语阅读和词汇，只是远程叮嘱每天的任务和要求汇报进度。当时单位的事没敢全放下，请假也是瞻前顾后的，如果多复习几天效果会好很多。

       另外，小孩因为对自己奥数复习得也不够自信，反映到临考前很紧张。考前看完考场回来，我们又不放心晚上还是做了几道奥数，结果睡觉一夜不安稳。早上六点不到就起床上厕所（以前从不），说是夜里醒了5次。早上去赶考公交车上本想提一下时政的，没想到一说题就抱怨头疼，叫不要对她说话；快下车时，又抱怨肚子疼出冷汗，把我那个急的啊！

       后来匆匆进了考场，考出来的时候说前面紧张地连beautiful都不会拼了，想了3分钟才回过神来。好在卷面基本答完了，留了几分钟检查了一下，没敢做那道黑洞题（不自信怕没时间）、取棋子题胡蒙的（复习时讲过但没吃透，娃嫌烦我也没坚持）和6个动物的逻辑题没安心列表排下去（平时强调多次逻辑题要列表或画图法，就是不愿意执行非要盲想）。孩子考完后觉得比较烦燥，根本不愿回忆题目。

       一开始在网上听到可能110以上的分数线时，实在很是不安，因为高得超出我的想象。对网友接力的回忆题整理了之后，我就大约知道相差毫厘之间，因为复习一周后自己对娃的特点很熟悉，我不看她答卷只看题目都能估出她该题大概答对还是答错了。当时对已理出的80多分题目估正确率在75%不到一点。

       放榜前一天听到112分的分数线，就心里一冷，估计玄了，因为小孩从未考过这么高的分数。后来的电话查到分数果然悲催，毫厘之差，没登上顶去。那时候各种悔恨就都翻出来了，突然就想起江南七怪中张阿生临死前对郭靖说的：“你将来要是不好好练功，就想想师傅今天这个下场”。我想对娃说的是，实力不济就不要怨别人，我俩都留有遗憾。不过这也不是世界末日，将来你再想学习偷懒的时候，就想想这次考试差一点点没过线的感觉，然后再问问自己要不要把手上的功课做好吧。

 

----冲LZ精心整理的2014南外小升初题目，LZ一直是我膜拜的对象，一直盼望看楼主的冲外经历，看了LZ的吐血整理，更是对LZ的细致认真膜拜到极点。但是看后有一点点感觉，供LZ和后来人参考，我觉得在这场冲外历程当中，LZ的主动性超过了女儿，是导致功亏一篑的重要原因。楼主将这一点归功于女儿的性格问题，有点道理，但终究，性格是慢慢养成的，及早培养孩子的独立性和责任意识是应对孩子偷懒畏难的关键点，记得前两年，奥巴马视察美国一个中学时有个著名的演讲，大意是讲孩子们的责任，有句话我非常有感触，大概是父母的责任是为孩子们提供学习条件，而孩子们必须意识到自己的责任，就是要认真学习，创造自己的未来。当时是拿着这段演讲给孩子看的，孩子也有触动，我不敢说是多少，但起码以后提责任，她不是完全没有概念。不过，很遗憾，一个摇号把我们挡在了考试大军外，我很不愿回顾我们的冲外历程（还好时间不长），只是说说我的一点小看法，孩子的参与度，非常重要。

无比可惜，估计还是败在数学上了，此次南外考试，数学偏简单，但那是对奥数牛蛙而言的，如果在数学上多投 、

>这个意见确实之前听过很多遍，但是娃差距太大，我没那个本事将她练成那个火候。只能采取折中办法，翻译上少些回溯，避免耽搁时间。实际上这一块培训班训练一直不强调，缺失的太多很难补救。、

 

 

多谢指出，看来也是专家高手。我最后阶段发现，女孩奥数提优最难，往往需要多次巩固反复练习，否则效果不明

跟您相比最多是 ;懒专家 ;. 记得孩子五下时参加了一场学而思举行的南外真题模考(当时他还未接触任何冲南外的题目,正好摸个底), 只考了82分. 从学而思的成绩报告来看,他的数学得分超过了平均得分率(说明英数还可以),但英语/百科都大大低于平均得分率. 曾也想过自己找些真题让孩子练练, 但考虑到术业有专攻, 还是在六年级时报了AJ的培训班, 这样孩子跟同学在一起学也有动力, 家长也落个轻松. 显然孩子在英语/百科方面取得了长足的进步(虽然还达不到顶尖水平), 这次南外考试整整提高了50分.

 

前对培训班大放厥词，也确有不到之处，不该一竹竿打翻一串人。

 

说句老实话，如果楼主家小学择了名小，就不存在备考时候学校的问题还有周遭的质疑了，所以说，冲外甚至择校

是的。 这个我们做爹娘的确实有点后悔。、当时没意识到小升初这么大动静，想着去个靠家近的、不错的学校，凭我们的家庭氛围，孩子应该学的不会差。

唉，现在看，周遭同学浓厚的学习和竞争气氛对草爹妈和娃来说更加重要。后浪们，谨慎啊。

 

知识的积累和习惯的培养是一个长期的过程。应试技巧只能提高考试成绩并不能提高孩子的知识水平。花这么大精、

大道理如此，但当今土壤，小苗不会应试只怕连长出的机会都无。我们3年前也持此观点，经历过就不同了。个人改变不了现状，必须适应。比起那些数年一日遭受折腾得家长，我们只是最后压了一下。树外苦的多了去了。

 

平时不培养良好的学习习惯，不踏踏实实地学好各门知识，多积累，多观察。只靠最后压一下，看样子是不能达到目的的。另外我想说，名小的作业和外活动不可能比草小少，对待区统考的重视程度也不可能低，那名小排名靠前的孩子为什么还有时间去拼奥数、去冲外？因为他们有效的利用课余时间把大部分作业在学校都完成了，回家只是扫尾而已。你可以看出这就是学习习惯造成的不同。另外说到草稿，大部分的孩子都不可能把草稿打得规规矩矩，数学特长生班的孩子更是如此。名小的数学考试难度较大，时间又很紧，基本是做完就要交卷，根本没时间检查。这就对孩子的计算准确有很高的要求，如果平时训练少，又怎么能达到要求？所以我说成绩的提高还是要一步一个脚印，没有捷径可以走的。另外，我从来也不说大道理，只是实事求是的把观点说出来。

 

 

冲外也是楼主择校过程中的一个决定，而这篇冲外心得，即是决定后，真正费心去做的一些研究，临时决定不可谓不仓促，因为毫无准备，费心研究，说实话，不可谓不精辟、一针见血，这个有过冲外经历的家长相信都很有感触，甚至可以这样说，看到这些经验心得再回首之前冲外的路，才知道浪费了多少时间精力，走了多少歪路，更有版友说，楼主都能根据自己的研究成果去自己开冲外班了，可见一斑。

——楼主不愿浪费自己的研究，希望分享给后来人，所以发出来，目的仅在希望后来人能在冲外路上走得轻松一些，也提出了目的应该明确，准备应该早做，言语中，我们也可以发现，早一步，楼主的冲外之旅基本就实现了，而奥数这个薄弱块，也是楼主深表遗憾的，他也说希望后来人引以为戒（如果要冲外的话）。

在冲外过程中，技巧经验或许重要，但失败经验里，楼主也自省了，例如孩子性格、家庭意见冲突、执行到位的问题，结论都只在没有做到足够好，真正说楼主小孩平时没有良好的习惯，不至于。奥数没有像一些牛娃一样付出全身心对待，没有像英语一样特别重视，也不等于不踏实学好各门知识。<br />

最后压一下，是不是一点希望也没有，不至于，不赘述。起码在习惯不好、没有踏实学，不成立的条件下，再说这一句无意义。

再者，我不知道大耳朵是不是名小，但孩王接触的孩子较多，所谓名小有，所谓草小也有，个人觉得，两类学校，冲外甚至择校意识上就有很大差距，这不是什么对比活动量作业量的事，我们都知道，名小就有冲外的“班”，有冲外的“模考”，甚至有对接的“培训班”，甭说对待区统考了，就单纯冲外，名小从校长到老师到家长到孩子，哪个不是卯着劲上，学校更是提供各种便利，资源、材料，众所周知不一样的对待。再怎样的学习习惯，敌不过学校的安排，学校的重视面儿。

说到草稿，我不赞同你说的。也许大部分孩子漠视打草稿，孩王认识的几个牛娃也有不屑草稿的，但因为这个就忽略草稿的重要性吗，我想每个老师都会强调草稿的重要性，版里常有家长说，最喜欢xes的那个薛小胖老师，一直也都说思路落在纸上，草稿都乱七八糟，思路只会越来越糟糕，小学还问题不大，但到了初中，就明显了。当然，不排斥脑子特别灵光的，这种特例不建议大家参考。

 

这个帖子持续火热，说明LZ的教育方式是得到了大家的认可的。早就看到楼主的回帖了，一直不确认要不要和楼主继续探讨，看到这么多的讨论，也想继续韶韶一些观点，关于理想的话题，很多人认为高大上，也有人认为假大空，但我个人坚信，梦想是可以引领方向的，让孩子思考未来，找到一个目标，即使是模糊的，也会慢慢引导她们向着目标前进，激发动力，引发责任，这个引导不会是立竿见影的，但就长期而言，肯定会有效果的。奥数证书神马的，我们一个都没考过，就不多说了。不靠谱的想法，娃倒是有过几个，一直鼓励着，且建议心动不如行动，就这样，慢慢见效果......

 

 

本人看来，让孩子冲南外，是否能冲成功取决于如下因素：

1、是否是名校，拉小、力小是每年上南外的大户，拉小每年稳居首位（每年都有80名左右孩子到南外），这样孩子上南外的机率大增，所以孩子所读的小学占成功的因素60%权重。

2、良好习惯的培养，占20%权重。

3、与父母素质相关性占20%权重。

自己教孩子拔高确实不易，因为大人站的比小孩高，自己觉得不该有理解障碍的到小孩那里可能成为问题。儿童

学习了，看来对一般家长而言除了选择一个用心的培训班，还得自己时时跟进，帮助孩子整理复习，扎扎实实地学好每一课，这样可能效果会好一些。如果全指望培训班，看来是不行的。