关于做奥数题题，建议三点：( ~* Q4 k: U: s. b# |+ h
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一是针对性：( R* j; ]& M( J! [
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如果目的是杯赛获奖，首选最近三年的真题；其次是2006年的《小学数学ABC》(刘京友主编，主要是当前全中国的最新杯赛资料汇编)
如果目的是迎战小升初，首选小升初奥数60套模拟题，据调研，每年小升初的原题出现率达10%，知识点覆盖率达95%以上。: S0 s6 @% ]' G" t
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二是方法性：' P! x3 L% X# e8 |) L7 O+ N( v4 C
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一看二分三做四清。4 u$ h$ y7 w5 u7 p- D
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一看：一套题先通览全局，初步体验难易程度；
二分：把这套题按难度分易、中、难三类；易，有把握一定做对；中，有一点方向，想继续走下去，没有看到最后一步。难，没头绪，没见过。
三做：易类由家长指定一至两道题演练细节处理能力，要明确认识到此类的题，如果做错，不是“犯错”，而是“犯罪”！平时，一看就会的题不能不做，而要少做；中类题，全做；难类题，每题花五至十分钟迸发灵感，如果有方向，则继续；如果十分钟也想不出一点东东，放入难题库。' {( J) k( V1 [( J9 ?1 N
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四清：可以通过同学交流、请教老师、在线答疑等方式解决难题本上的所有问题。 V! n' t- f( S3 i( s4 j0 {5 Z
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三是时效性：
我们要重视平时解题训练，更要注意有一个合理的量：
对于常规一份试卷的处理，一个小时左右。(易类1~2道，中类5~8道，难类适当思考)- |: b7 X! ?' I
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最好每天保证一小时，如果不能，则两天必须保证一小时(解决一份试卷)
很多同学课上一学就会，课下一做就错。要认识到：$ W, W- [0 p: t6 i3 k
课堂学习只能解决知识体系架构的问题；
课后训练才能解决能力强化训练的问题。
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如果目的是杯赛获奖，首选最近三年的真题；其次是2006年的《小学数学ABC》(刘京友主编，主要是当前全中国的最新杯赛资料汇编)
如果目的是迎战小升初，首选小升初奥数60套模拟题，据调研，每年小升初的原题出现率达10%，知识点覆盖率达95%以上。: S0 s6 @% ]' G" t
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二是方法性：' P! x3 L% X# e8 |) L7 O+ N( v4 C
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一看二分三做四清。4 u$ h$ y7 w5 u7 p- D
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一看：一套题先通览全局，初步体验难易程度；
二分：把这套题按难度分易、中、难三类；易，有把握一定做对；中，有一点方向，想继续走下去，没有看到最后一步。难，没头绪，没见过。
三做：易类由家长指定一至两道题演练细节处理能力，要明确认识到此类的题，如果做错，不是“犯错”，而是“犯罪”！平时，一看就会的题不能不做，而要少做；中类题，全做；难类题，每题花五至十分钟迸发灵感，如果有方向，则继续；如果十分钟也想不出一点东东，放入难题库。' {( J) k( V1 [( J9 ?1 N
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四清：可以通过同学交流、请教老师、在线答疑等方式解决难题本上的所有问题。 V! n' t- f( S3 i( s4 j0 {5 Z
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三是时效性：
我们要重视平时解题训练，更要注意有一个合理的量：
对于常规一份试卷的处理，一个小时左右。(易类1~2道，中类5~8道，难类适当思考)- |: b7 X! ?' I
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最好每天保证一小时，如果不能，则两天必须保证一小时(解决一份试卷)
很多同学课上一学就会，课下一做就错。要认识到：$ W, W- [0 p: t6 i3 k
课堂学习只能解决知识体系架构的问题；
课后训练才能解决能力强化训练的问题。
