做作业速度慢的家庭训练方案（五）
热度 1 已有 217 次阅读 2013-5-2 17:03 系统分类:成长记录
（五） ⒈听知觉长时记忆不足
⒉空间方位认知不足
⒊视动速度慢
⒋协调能力以及方向感欠佳
⒌握笔姿势不正确
家庭训练方案：
视听训练. ⒈倒数数字：目的是提高听知觉记忆能力
方法：家长任意一组数字（初期从三位开始，以后数位可逐个增加），听完后让孩子倒过来，十组为一单元。
⒉听口令做动作；目的是提高孩子的空间方位认知
方法：比如家长说举起左手，左手摸右眼，孩子做动作。
⒊快抄拼音：目的是提高视动速度以及对拼音的认知
方法：记录一分钟能抄几个拼音，每次多抄几组做比较（注意握笔姿势要正确，速度要快）。
感统训练： ⒋左右手排球：目的增强协调能力
方法：排球时必须左手一下，右手一下，记录一分钟拍几下（边拍边自己数，如孩子自己不行也可家长帮助数，）
⒌相互推手： 目的是增强臂力
方法：两人相互站立，手掌对手掌相互用力推。
⒉空间方位认知不足
⒊视动速度慢
⒋协调能力以及方向感欠佳
⒌握笔姿势不正确
家庭训练方案：
视听训练. ⒈倒数数字：目的是提高听知觉记忆能力
方法：家长任意一组数字（初期从三位开始，以后数位可逐个增加），听完后让孩子倒过来，十组为一单元。
⒉听口令做动作；目的是提高孩子的空间方位认知
方法：比如家长说举起左手，左手摸右眼，孩子做动作。
⒊快抄拼音：目的是提高视动速度以及对拼音的认知
方法：记录一分钟能抄几个拼音，每次多抄几组做比较（注意握笔姿势要正确，速度要快）。
感统训练： ⒋左右手排球：目的增强协调能力
方法：排球时必须左手一下，右手一下，记录一分钟拍几下（边拍边自己数，如孩子自己不行也可家长帮助数，）
⒌相互推手： 目的是增强臂力
方法：两人相互站立，手掌对手掌相互用力推。
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