写字心得（转载)

刚上小学一年级的学生，字写出来不像是一个字，就像一个字分两半儿,看上去很难看，而且很脏很乱。于是学生的字就成为了家长关注的问题，也冥思苦想都不知道怎么解决“怎样才能把字写好”。有的家长买了各种各样的字帖来给他们的孩子练，如：《小学生同步描模字帖》等等。买完回到家，就开始让孩子描字。那又出现了个新问题，那应该怎么让他们练呢？要培养学生练字的习惯，我决的应该从小捉起，那到底怎么捉呢？我做了如下的总结。

一、每天描两行字，在描的过程中不许涂不许改，描完以后自己看一遍，比较一下哪一个字写的好，哪一个字写的不好。刚开始学生很有兴趣，练了一段感到有点厌烦了，这时候你就应该对他们进行思想教育，激发他们练字的兴趣。有经济条件的还可以带他们出去参观下书法展览。让他们体会字的重要性。经常要对他们说：“无论干什么事都要坚持，只有坚持才能做好。”刚开始描两行，随着年龄的增长可以增加练字的个数。但是我建议最多每天练200字。

二、练字的时候，应该先让学生观察字的间架结构，然后看笔顺，起笔和落笔之间有什么变化。刚开始

有的学生字写得太大，写字就像穿衣服，搭配要合适，效果才会好。

所以一开始要经常提醒学生练字时要注意字别写太大了。有的同学字写得又太小，小的就像把一个人的五官挤在一起，让人感到很难看。对这些同学都要对他们做个别的辅导。随着时间的推移孩子写字找着感觉了，现在写的字适中了。
     三、进一步要求他写字就好比读课文，也要讲究抑、扬、顿、挫，否则字没有变化就跟白开水一样。该硬则硬、该软则软，例如带钩的字一定要有力，带走之旁的字一定要柔和。以此类推每个字写之前我都让孩子进行分析，然后再落笔。就这样要求教师要不辞辛苦地一个字一个字帮学生抠，现在的字写得能让教师和家长感到比较满意。通过这一阶段地练习，使的学生明白了一个道理，要想做好一件事不是轻而易举的，是要付出辛苦劳动的。在这一步，教师应该在黑板上好好帮学生分析下字的每个笔划。

四、经过了前面三个环节的练习，我们就应该对他们提出新的要求让他在空格上描字，这样难度加大了，因为有了前一段的基础，练字已经成为习惯，所以就不会有难度。我坚信今后无论遇到什么阻力，学生都会坚持练字，因为他们都明白了一个道理，凡是只要坚持就能成功。
     通过对学生练字的过程，我有两点体会：
     一、孩子习惯的养成要坚持不懈。
     教师在培养孩子习惯时要注意坚持，不能轻易放弃。要严格要求他们。严师出高徒，只有这样才能把字练好。
     二、孩子习惯的养成要因势利导。

有的学生在练字得时候，会说：老师我身体不舒服感冒了。“他们就找借口不练字，这时候你就应该对他进行思想教育。告诉他，做事要想成功，就必须能吃苦。否则就一事无成。这样虽然不能达到很好的效果，但是学生都会拿起笔练字。

对以上内容我做了以下概括：

练字要：“帖专一 + 先摹后临 + 逐日递增 - 欲速则不达 + 恒心。”只有这样你才能练的一身好字。