问题一：
上课听讲注意力不集中：
这个阶段的小孩子，一般注意力就5-10分钟左右，有的小孩子时间长一些，有的小孩时间短，这是小孩子的体力问题，为什么小学课堂是40分钟，中学课堂是45分钟，而大学常常是两节课连上，这就是不同阶段，不同的体力，且孩子长大了，自己会调节放松，小学老师为什么会讲讲课，提问，在提问的时候小孩子也是一个放松的过程；并且小学一年级的老师的主要精力还是维持课堂秩序，所以这个阶段出现这个问题，应该不需要着急，要慢慢的引导，及正确的导。
怎样正确的引导：
没有不聪明的小孩子，为什么家长是老师，别人就说这个家里的小孩子聪明？这是因为家长的正确引导，这是考验家长智慧的时候。具体要做的是细化，如写一个字，具体告诉孩子从那一笔到那一笔，从那里起笔，从那里结束；第二遍写的时候是问先写那一笔来着？那个方向来着？第三次也是提问的方式来复习。（三次说话，不能的语句和方向，这里要看家长的语言，越丰富越好）。从玩中复习，如学唱歌；以表扬的方式在爸爸面前表演一遍，在姥姥面前表演等等，孩子以为是在玩，实际上是不知不觉的复习了。如果你说，好了我们今天复习一下老师讲的唱歌内容，孩子肯定也不干。
具体是要做到细化，告诉孩子越细越好，不能说快做快做；孩子磨是有一定道理的。说明他不会。然后说倒记时的方法对孩子也很管用。那一个孩子都想听到表扬，都想进步。
粗心：
如做题，第一道题，孩子从来也不错，家长要观察，孩子错题的规律，一般到错题的时候，是她不耐烦了，也是她的体力不够了，这个时候，家长还是要耐心及智慧，如掌握了规律，这个时候提醒她先检查一遍前面的题，这个时候也是她放松的时候，检查完了再做，也是孩子再次集中精力的时候。
走进孩子的内心：
要站在孩子的角度考虑问题，想想孩子在想什么，顺着孩子的思路走，再来找解决问题的方法，当时有一个4岁的小朋友在哭着找妈妈，其实她妈妈出去给她买橡皮去了，这个时候，老师都说妈妈很快会回来等等，这个小孩子越哭越历害，这个时候，校长走了过去，说了几句，孩子就不哭了。（具体说的什么，没听清楚，但是没有提妈妈）。结果这个孩子在妈妈回来后，知道了，也没有去找，而是画画去了。
