昨天的钢琴课学的是十个印第安小人，这首曲子是小盆友非常喜欢的一首英文儿歌，从拿到第二册小汤起小盆友就天天总念叨着要学这首曲子，而且从前几天起就开始自己跟着手机里的MP3模仿着弹了，尽管妈妈一再说没学过的曲子不要自己乱弹，可妈妈的说却阻挡不了小盆友对这首曲子的新奇感，一到练琴时就跃跃欲试。
终于昨天开始学了，看的出小盆友非常的兴奋，弹的也比平时认真、专注，几遍下来感觉已经很熟了。老师也觉察到了今天小盆友的变化，看他这么专注、兴奋，老师加强了对他手型的要求--手立的不好的时候一说二拿铅笔邦小手，哪个手指出了问题就拿铅笔对着那个手指邦一下，小盆友好象对老师的邦手也没什么反应，只是在一遍一遍的练着，偶尔有几次手痛了，自己稍停下柔柔接着弹，有几次妈妈都觉的心痛的不得了，尽管知道孩子手型不好，可一看到老师的铅笔举起妈妈的心都禁不住哆嗦一下，可几遍下来，感觉老师的这招还挺灵，小盆友的手明显的比之前好多了，小手基本都能立起来了，尤其左手小指弹时之前食指要抬很高，现在明显好多了，老师一劲的表扬小盆友，还让妈妈给小盆友摄了像带回家让爸爸看。
临下课，老师特意跟妈妈说，今天看他弹的很专注，很有兴趣，我就在想怎么借这个时机好好给他治治小手，我试着邦他的小手，看他没什么反应（老师手做着掉眼泪的动作），我就更坚定了我的这种方法，结果你看还真是特别明显的效果吧，看来还是传统的方法有效啊，早知道我早就使用这招了。呵呵，今天家宝的表现真的是太棒了，老师除了要奖励小玩具还要在书上给个评语“优”。小盆友看到老师写的“优”更是高兴的不得了，拿着书看半天然后才去挑礼物--像皮泥做的各种小礼物，表现好基本每堂课都会有的。
下课后回到家，小盆友当然第一件事是找妈妈要手机----去给爸爸看刚才他上课时摄的视频，当然少不了爸爸的一翻表扬。
钢琴，希望能给小盆友带来越来越多的乐趣。
