Alice，2~4岁左右非常爱阅读，拿到什么东西都想看一看，读一读。
现在5岁上了小一，却对阅读淡了又淡，淡到我已经不得不重视起来。连她最爱的《卡梅拉》后续图书都是敷衍翻一下。原因我想有二：1、小一学习时间过长。2、过了阅读敏感期。
有一次聊天，我说：这些书你都不看，真浪费，要不卖了吧？
Alice想了想说：好，不过玩具不要卖，行吗?
我直接无语。
既然我开口说了卖，就不能说说算了也不想真卖掉。怎么办？
以前买了书都给她，她有使用权和支配权，现在所有书我都收回，由我支配。
于是，说了这话的第二天，我收回了Alice的所有的书：中文阅读类、数学类、英文阅读类、科普类、动手操作类整理了五大类五大箱。
建起了我的“图书角”
标语：爱读书，爱思考，爱生活
规定：1、 每次借书最多两本。
2、每次借书时间不得超过三天。
3、每次借书、还书必须写好相应日期及书名。
4、借出图书要爱护，不得折、画、撕等损坏。
5、家庭成员（Daniel 、Lily 、 Alice每周至少看两本，中英文各一本）并表演或讲述或记录相关阅读内容。
6、未尽事宜，后述。一切解释权为Lily。
营造阅读氛围，分享阅读喜悦，感悟多彩生活！
我想，这样坚持下去，一定能形成爱阅读的好习惯！
PS：Alice最近在迷剪纸，我把她的剪纸书也收回了。今晚她又在剪，她拉开她的抽屉说：空空的，像空房子。我说：是啊，如果你想看书就来借啊。她把她剪好的剪纸给我看，我说有的好，有的不太像，要不明天你借剪纸书看看，她说：好。
现在5岁上了小一，却对阅读淡了又淡，淡到我已经不得不重视起来。连她最爱的《卡梅拉》后续图书都是敷衍翻一下。原因我想有二：1、小一学习时间过长。2、过了阅读敏感期。
有一次聊天，我说：这些书你都不看，真浪费，要不卖了吧？
Alice想了想说：好，不过玩具不要卖，行吗?
我直接无语。
既然我开口说了卖，就不能说说算了也不想真卖掉。怎么办？
以前买了书都给她，她有使用权和支配权，现在所有书我都收回，由我支配。
于是，说了这话的第二天，我收回了Alice的所有的书：中文阅读类、数学类、英文阅读类、科普类、动手操作类整理了五大类五大箱。
建起了我的“图书角”
标语：爱读书，爱思考，爱生活
规定：1、 每次借书最多两本。
2、每次借书时间不得超过三天。
3、每次借书、还书必须写好相应日期及书名。
4、借出图书要爱护，不得折、画、撕等损坏。
5、家庭成员（Daniel 、Lily 、 Alice每周至少看两本，中英文各一本）并表演或讲述或记录相关阅读内容。
6、未尽事宜，后述。一切解释权为Lily。
营造阅读氛围，分享阅读喜悦，感悟多彩生活！
我想，这样坚持下去，一定能形成爱阅读的好习惯！
PS：Alice最近在迷剪纸，我把她的剪纸书也收回了。今晚她又在剪，她拉开她的抽屉说：空空的，像空房子。我说：是啊，如果你想看书就来借啊。她把她剪好的剪纸给我看，我说有的好，有的不太像，要不明天你借剪纸书看看，她说：好。
真是有智慧的妈妈，向您学习。让我们的孩子一起爱上阅读。