开学后的家长会心得

老师在学校的角色是教练（coach) 虽然我还是更习惯叫老师，学生也不在是 student 而是learner. 一个教室有大概100个学生，4个老师，虽然学生会接触到4个老师，但是每个老师会主要负责一个组大约25个左右的学生。 每学期的报告也是从主要负责的那个老师那得到。每个组在学习的过程中又会根据孩子学习程度的不同，在把孩子划分到不同的小组中学习。

姐姐今年按照普通的学校应该是上三年级，但是去年最后一个学期在新学校上完之后，老师在家长会上和我们说推荐她去了3-4年级的组。 

学校关于三年级有两个划分，一个是2-3年组，一个是3-4年组。本来以为是按照成绩划分，今天的家长会老师告诉我们是按照孩子的心理成熟度来划分。老师甚至还半开玩笑的说他们发现3年级的要比4年级的孩子还成熟。

校长先是在礼堂讲了一些今年整体的规划，然后家长到各自孩子的班去见见他们的老师。（我忽然想到以后妹妹上学了，我和爸爸两个人还要分开各自去一个人的教室）。

环顾了一下周围的孩子和家长，印度的比较多，可能和我们住的这个新区很有关系。在这样一个移民国家，除了中国，印度也是有名的注重教育。

果然，提问环节，几位印度家长不断的提出很多问题。甚至连学校配备几个护士都问到了。对自家孩子的情况更是多多发言。看得出平时对孩子是抓的挺紧的。

不过我要说的是老师的回答，看得出老师对孩子的整体发展更关注，而不是深究学习等等的细节。 

老师说他们之所以叫自己是教练，就是他们扮演的角色不再是传统的老师教学生学习，而是帮助学生和学生一起学习。会根据每个学生不同的情况来学习。我个人认为这个理念是对的，毕竟学习的事情每个孩子是不一样的，不过考虑到一个老师要照顾到25个左右的学生，不知道老师如何分配时间，对老师的能力要求也挺高的。 这也是一个印度妈妈所关心的问题之一，老师如何能做到对每个孩子都关照到。

学生混在一起学习也是希望不给孩子设置限制，让他们能不断地往上走。而且相互之间可以互相学习。这个理念我也挺认同的，毕竟学习这事情还是要看孩子自己，学习也不是单一方面的。

家长会之后我整体的感觉是家长比老师更要注重“学术方面”的发展，更关心成绩。老师则是希望看到每个孩子不同的成长，希望各位家长放宽心。

我的教育理念是既不作虎妈，也不能放羊不管。在宽松的环境下，还是积极在各方面培养。要学习，克服学习的困难，也要享受学习的乐趣。能不干预的不干预，但是多多留心观察，无形的给她们一个好的“成长环境”。多多改善自身，给孩子做个榜样。

我要加油了。