停止建楼1

（一）

犹豫了加州大半月的时间，在考虑教材的同时，也在挑战自己。
一来是担心自己的水平有限，二来也不知道自己到底是否能够坚持（现在坚持国学素读已有近一年的时间啦，查看微博是2012年8月20日开读，自己在家边摸索边读的。）三来也担心这娃娃是否配合。四五六点也就省了....

每天在论坛灌水，受了太多的刺激，咱也不求娃能学个咋样，也希望能达个平均水平在我们爸妈网。建个楼来监督下自己的坚持，也希望能得到高人们的指导。叩谢！

7月17日
打印Treasures-G1的Uint1 All about us的教材，其它的都没准备。像平时读绘本一样，先通读一遍。Can Pat Jump? Pam and Sam读完太容易啦，心里不禁有点犯难啦，应该不会这么就了事了吧？但是事先没什么准备，也就这么先第一天的Treasures学习。

7月18日
在17的下午读了有关加州的贴子，发现high5提到的retell好似新大陆样，决定加入retell cards.于是打印出来，进行retell.
要问的问题我记不住，所以边要Aeril看图，自己边看问题。哪想她也学着我的样要问我问题
总的来说进行的还算顺畅，只是8张卡，用了半小时还不肯ending，还要我承诺明天再玩。


7月19日

昨天下午连忙做功课，下了好些配套材料和练习，边学边打印。

Decodable reader G1 打印了All about us，里面的内容对Aeril不难。这个不知怎么学，就只是读了一遍A cap for Pam.
还打印了spelling, garmmar, on_level practice 好像一共也有好几页，至少得花三天的时间完成。

稍看了一下，Aeril对其中的sentence的理解不明
今天做了两页练习，对其判断是否是个完整的sentence不知道，也不知造句是什么意思。其它的都还好。
对于课文用了retell cards, 能自行完成练习Pam can jump, run. Sam can fly, run.

（发现她在做练习的时候，有些简单的单词能自已按phonics拼读写出来，不像我们那时默写单词时读记字母）