昨天晚餐时，娃说：“马莎走了，我们班这三个半月没有smarty pants了。”语气里有松了口气的感觉。
一追问才知道，他们班上的学霸跟家人去美国旅行去了，要三个半月后才回来。说学霸这个词跟周边的教育氛围有点格格不入，但我经过细节观察发现玛莎就是属于凤毛麟角的那种有极好天赋的孩子。记得学前班时，班里大部分孩子的阅读水平还在Ｄ－Ｆ时，玛莎已经读到了Ｏ。小朋友们写的东西都还是五六行字时，她就要写两页，文笔各种老到。老师反馈小愚的数学一直不错，在流动数学课时玛莎和他一直是同一个小组，估计两个孩子的能力水平差不多。但是我们知道小愚数学比较好是因为幼儿园打了好的基础，从进入小学数学一路遥遥领先也帮助保持了他的学习热情。但玛莎的妈妈说她的女儿是纯放养环境长起来的，喜欢做就做，不喜欢坚决不做。所以说她是学霸当之无愧。
话说回来，我和娃爸常悄悄感叹娃的进取心怎么还没有萌芽。特别是对于坐下来学习这种事情，他没有什么兴趣，也几乎不会追求做得更好。但是今天酸溜溜的一句话，让我们隐隐感觉到他其实意识到学习好是好事情，也明白竞争和比较的。说这句话，他显然知道玛莎聪明，似乎这个聪明的孩子也给了他一些压力，否则他不会在意。
想了想我说：“我感觉你也挺聪明，你也是smarty pants啊。”
娃想了下说：“我的数学和科学跟玛莎一样好，阅读和写作的话玛莎就厉害多啦。不过你不要说我是smarty pants 啊，这个词和poo face 和dumb head 差不多坏。 ”听他这一说，我们有点意外，看来这娃心里真的有数啊：“那你建议我们怎么形容你聪明呢？”
“就说聪明的男孩就行了。”
“如果你是聪明的男孩，那么我们该怎么形容玛莎呢？”
“聪明的女孩吧。”
“所以不是smarty pants?"
“也许她不喜欢这个词。我没有当着她说啊，我是悄悄说的。”
“那就好， 你这样说就等于是骂她了。而且呢事实上每一个孩子都是聪明的，只是各有各的聪明的地方，有的人善用了自己的聪明，有的人乱用了自己的聪明，还有的人忘了自己的聪明。”接下来大道理开讲：
“那就好， 你这样说就等于是骂她了。而且呢事实上每一个孩子都是聪明的，只是各有各的聪明的地方，有的人善用了自己的聪明，有的人乱用了自己的聪明，还有的人忘了自己的聪明。”接下来大道理开讲：
“聪明是一个好事情。如果你讨厌聪明的人，那么你是喜欢笨的人？” “不是的，我不喜欢笨的。”
“我们知道都你是聪明的男孩，你可不要忘了自己的聪明。 ”娃点头。
“你也不要忘了人人都很聪明，只是聪明的地方不一样而已。显示出自己聪明的时间也不一样。而且你知道吗？聪明不聪明有时候并不是最重要的……”
话说到一半被娃给抢过去了：“我们中国人最相信的是努力。”
好吧，说到这些他已经都懂的老话上去了，谈话可以结束了。
道理都懂，只是还落实不到行动上，这个大概还需要时间和一些特殊经历的刺激吧。
