爸带娃

昨天领娃去墨村动物园玩了大半天，火车去火车回，下午吃了梦里都想的天府米线。傍晚回家三个人都累瘫了，草草吃饭洗澡睡觉了。
今天开始执行假期作息，我去学校写东西，娃爸休假正好带娃。娃爸没原则，所以走之前虎妈专门交代了什么都可以调整，语文、数学和英语各一个小时的学习时间不能让步。下午回家父子俩都不在家，快五点了才吃着冰淇淋骑着滑板车回来。我想今天莫不是又领出去玩了一天？
晚饭时才听说今天语文娃抄了生字读了课文，数学看的视频没做笔头作业。最让我意外的是父子俩今天没有按照老方法“read+retell”操作英语作业，倒是自己发明了一个新的作业：娃笔头复述了故事《狐狸》，然后让娃爸用形容词来形容故事中狗、鸟和狐狸。娃爸写了三长串，娃认真地读了还居然改了错。印象最深的是娃把爸爸写的“sympathy”改成了“sympathetic”, 把“considering”改成了“considerate”还在旁边标了大大的“adj.!”。此外两人还一起对着pokemon的卡片画了两幅画，互相点评了一番。看样子今天爸带娃带得不错啊。
最近两天娃迷上了《音乐之声》，翻来覆去已经看了五遍不止，里面的歌都学会得差不多了。娃自己有兴趣的东西，你拦不住他还学得快。他不感兴趣的东西，互相折磨却还见不到成效。于是调动兴趣就显得尤为重要。第一次感觉到调动兴趣这件事，娃爸似乎比我行。