表现不好和告状

饭间闲聊，听娃说高年级一个小朋友被suspended（学校对不良行为的惩罚，在这期间孩子不准上学）了。顺便他也八卦了班里另外一个调皮的男生被请到校长办公室去聊天的经过。我问：“你们班行为表现最好的男生是谁？”

娃想了想：“好像没有。行为表现好的都是女生。”

当妈的哭笑不得：“男生一个乖的都没有？”

又努力想了半天：“Seb勉强算一个，严格说的话一个都没有。”

妈：“你通常哪里没有表现好？”

娃想也不想：“我话多。” 他对自己问题的清醒认识倒是有点让我吃惊。

妈：“老师让大家不能说话的时间一定有不让大家说话的理由。平时你们说话的机会很多，规定不说话的那点时间，你就应该努力控制自己嘛。”

娃：“可是我有时候会忘。而且很多时候是别人找我说话的。”

妈：“你说话影响别人，别人不提醒你？”

娃：“好心提醒可以，我最讨厌邪恶的提醒。”

“怎么是好心提醒？怎么是邪恶的提醒？”

“我和XX说话，有时莉莉就会给我们一个白眼。这就算好提醒，一般这种时候我们马上就不说了。坏的提醒，有一天我和XX小声说话，马蒂跑过来大声对我们说shush，边说还边看老师。我立即对他说‘你才shush，你声音那么大。’ 然后他无语地走了。”

妈：“这两个提醒的区别在哪里？”

娃：“区别很大。莉莉是希望我们不要说话，因为我们影响了她。马蒂是相当于向老师告状，给我们找麻烦。”

这就是道德感发展的历程吧。听他讲他的想法，我常常觉得很是有趣，好像看到自己小时候的样子。