20120831

早上同同听《小猪兄妹》第一本的音频，突然说男的读比较快，女的读比较慢，他觉得读得比较快的会更清楚些。同同边听音频，还边喜欢跟妈妈讨论。比如早上他听着突然跟我说他喜欢肉丸子，我听了下，录音正讲到meatball。看来同同还是认真在听录音里的信息的。

随着同同英语听力词汇的增大，现在讲故事的模式也有所变化以前是一句英文一句中文翻译，让同同能轻松听懂故事，在故事趣味性驱使下接受英语故事。现在，很多词，不解释，他也能听懂了。如果差不多都懂的，还一句一句解释，可能就养成依赖心理了。

现在的模式一般是：第一天：以页为单位：1.放原声音频，对图听故事 2. 会问题或解释。如果句中都是常听的词，一般不解释，就涉及的内容提问，从同同的回答来检查他对这些句子的理解是否正确。如果感觉这里的词他可能不好理解的，或者生词比较多的， 就帮他整句解释。不要求每个单词都听懂，这要求弄懂整句话意思 3. 再听下讨论或解释过的这页的音频

接下来几天一天至少再听一遍，巩固消化

过几天后，再安排次讨论，明确同同是否真正听懂