惊喜的进步
热度 2 已有 159 次阅读 2014-2-28 22:26 系统分类:成长记录
1. 跟读方面
这段时间以来，看迪士尼美语世界 明显感觉 效果极佳。和孩子读zippy and everyday的点读书，已经读完了2本多。一个对话一个对话的表演，我先跟着点读笔第一次，我觉得难一点的字句，问问孩子意思。我发现 95%孩子都懂，少量单词我解释一下。然后她选角色，我们跟着点读笔表演（读）一次；然后我们交换角色再表演一次。
刚开始跟读表演的时候，稍微长一点的句子，孩子读不出来；我让她反复读一下，她略有点反感。但读完2本点读书后，发现 孩子读长一点的句子，能够自己慢慢读出来，而且语音模仿能力强很多。
这段时间自从每天读点读书后就没有读牛津阅读树了，晚上那么点时间，怕孩子太晚睡觉。但是孩子在自主阅读时间或选书的时候，总是会自己去拿几本牛津阅读树看看。虽然没有时间讲，但我还是很开心。昨天讲的几本牛津阅读树，她也主动要求表演。从第一页开始 我读一句，她读下句，轮流跟读；然后又换顺序跟读一次。
2.听力理解能力
坦白说 粉红猪小妹一直是我宝宝最喜欢的动画片，似乎难度特别适合她。她听音频的时候，能够很开心地笑，并讲解故事情节。但是因为是英音，我慢慢地故意加其他的美音动画片。最近孩子 迪士尼美语世界、哈诺德和卡由、美语烘培屋穿插着看。我之前试图尽量放美语世界，哈诺德和卡由相对看的少；但最近一周，孩子频繁的要求看哈诺德和卡由；也非常愿意听卡由和哈诺德的音频。我本来只把这两个动画片作为调味品，美语世界才是主菜的，但形势一步步发展成更喜欢看卡由和哈诺德。
我在高兴地同时，更多的是担忧。我心里一直在暗暗打鼓，哈诺德和卡由，她能看懂或听懂吗？今天晚上陪孩子看卡由，我问宝宝：你看得懂吗？宝宝说：能看懂啊！（在3个月之前，放卡由不到10分钟，她说我看不懂卡由，我要看粉红猪小妹。）我问：你能看懂一小点，还是全懂，还是一大点啊？孩子说：我能看懂一大点。
3.音频方面
从今天开始，在听音频方面，还有一些调整。
之前听的音频里面，就是放1集美语世界，2集卡由，1集哈罗德，2-3个字母积木，4首唐诗，2集儿童百科。总体上而言，中文听得少。之前主要是早上听，偶尔晚上吃饭也听一下。有时候也会放 我晚上睡前给孩子讲故事书的音频。睡前不停，怕孩子听得太兴奋，影响孩子睡觉。另外一方面，我也想睡前给孩子留一点时间去回想、思考、消化。
我之前认为 中文故事主要是我自己讲。但是这似乎过分依赖于我是否有时间？是否有精力？我觉得 面确实太窄，而且论坛里面下载的 很多好的音频资源都没有用起来，我也一直在考虑如何用。
最近请教了几个朋友的听音频情况，觉得我的中文音频也是听少了，睡前也可以听音频。孩子白天在幼儿园（幼儿园的理念和外国差不多，什么都不教，主要是户外活动，玩玩具，少量简单涂色、画画和手工），那么多时间都是自由的，应该也算有时间去发呆了 思考了。
昨天晚上在另一个文件夹里增加了中文故事。2集西游记、4首儿童散文诗、4首唐诗、1个经典童话故事、2集儿童百科、4个 十万个为什么，一共1小时13分。
今天晚上孩子边看卡梅拉的动漫版图画书，一边听中文故事音频。我问孩子，要不要把故事音频换成妈妈讲卡梅拉的录音，孩子说：等一下，把这个故事听完。过一会儿听完中文版白雪公主后，居然还有个英文版白雪公主在后面，孩子也听。我问听得懂吗？她说：能啊！不知道这样 好不好？边看书边听别的音频，以及听完中文版故事听英文版故事，不知道这样好不好？很想听听大家的想法。
