当把亲子英语看成是一种旅程， 就像带孩子去爬山， 但不是以达到某一个山头为最后的胜利， 而是在山里好好享受新鲜的空气， 欣赏山里的每个瀑布和美丽的景观， 也许带孩子去采集各种植物标本， 追踪野生动物的足迹， 去小溪里面钓鱼， 去山洞猎奇。
当把亲子英语看成是一种旅程， 关注和孩子在一起经历的过程和体验，而不是最后到达的目标。 那么你和孩子最后收获的将更多更好更丰盛。（http://www.ebama.net/blog-6-123.html）
“You almost got it right.”
“Good, you got this part right, but here needs to be changed. Like…”
“ Good try, if you can …., that will make it perfect!”
这样说会鼓励孩子不断尝试的勇气。 尽管这次没说对， 没关系， 多练几次总能弄对。
当孩子说对了, 唱对了的时候， 父母可以说：
“ Well done!”
“ Excellent!”
" That is wonderful"
" You 're terrific, you got it right."
父母亲应以鼓励表扬孩子的努力精神为主
5 小孩子喜欢唱， 喜欢跳， 喜欢做游戏， 喜欢到户外玩， 喜欢听故事， 喜欢看动画， 有好奇心， 喜欢探险， 喜欢有挑战性和能动手做的学习方式。 父母就要随其所好， 多运用有趣的游戏活动， 儿童歌曲和故事来教他们英语。 父母在教孩子的时候， 要尽可能调动孩子所有的感官， 让孩子眼睛能看到， 耳朵能听到， 用手能摸到， 嘴巴说出来， 身体跟着动， 才能达到理想的效果。（http://www.ebama.net/blog-6-130.html）
6以自然的方式习得英语，而不是在孩子还不具备语言能力的时候让孩子机械地以”跟我读”的方式来打开孩子的口，以“背下来“的方式来学习语言。 儿童英语自然习得法的第一个阶段就是培养孩子的听和说的能力。更确切的说， 就是建立一个全方位的英语环境，让孩子在这样一个环境中， 通过孩子喜欢的方式和资源，愉快的习得英语， 发展听说英语的能力。
最好也是最有效的方法是父母双方至少有一人在家经常和孩子说英语， 用英语交流。
英语儿童歌曲磁带， 故事的录音磁带都是很好的听力资源。给孩子读色彩缤纷的英语儿童绘本，陪孩子玩有趣的英语听说游戏都是很好的方法。
学龄前和小学阶段培养孩子听力能力的首要任务就是扩充孩子的听力词汇量。
