李老师的故事
热度 12 已有 542 次阅读 2019-3-7 16:38 系统分类:成长记录
对小杨来说，曾经最爱的老师变成最恨的老师是一种很难描述的心理。我看着她的情绪由愤怒变得无奈变得消极，她流眼泪的时候我看见了，那是屈辱的眼泪。我只是简单的规劝，算是抚慰她的情绪，并没有过分的干涉和焦虑，因为我知道每个人成长的过程中必然要经历这样的时刻，越早经历，就越坚强。
说起来这是个复杂的故事。
小杨是数学课代表，但这个课代表是她自己争取来的。她是班主任任命的学习委员，本来可以不再担任任何课代表了，但因为对数学李老师的喜爱和崇拜，她自己毛遂自荐的争取到这个机会。说起她当初对李老师的喜爱那又是个很长的故事。李老师讲课最大的特点是愿意给同学机会，让同学们广开言路，各抒己见，而小杨是那种课堂上极度活跃的学习分子，奇思妙想，天马行空，一个接着一个，所以在这样的课堂上，她自我感觉非常放飞自我。我每天跟她聊天的时候，她都会眉飞色舞的告诉我她在数学课堂上的表现，她解决了哪些那些难度很高的题目，她又想出了多少种不同于老师的方法等等，当然也有失败的时候，比如说她的思路舍近求远了，但她丝毫没有受到影响，这应该得益于老师处理得当。
我们家住在学校的隔壁。从我家的窗花望出去，能远远的看到李老师办公室的灯光，在李老师生孩子之前，那个窗口的灯光都是很迟才熄灭的。小杨每天做作业到半夜，当困了累了的时候，她会默默的看着远处的灯光，思绪万千，对李老师的各种想象也就油然而生。小杨曾经写过一篇获奖作文是叫“惊蛰”吧，写的就是通过夜晚的灯光想象老师的奉献。后来又做了一首曲子叫“遥远的树”，也是在这个场景下产生灵感的。那首曲子据说也得了个小奖，对于一个从未受过任何乐理训练的人来说，也算很惊艳了。
李老师生孩子之后，班级换了一个数学老师临时代课几个月，教学风格大相径庭，小杨一度曾经非常想念李老师，也因此觉得李老师可贵。
数学课有两个数学课代表，除了小杨，另外一个是小胡。小胡是那种每次考试只能得个位数的学生，但颜值很高，是学校篮球队的，有个学姐的女朋友，跟学姐在学校的监控灯下面搂搂抱抱，学校却不敢给任何处分。学校给的解释是因为学姐马上毕业了，给处分的话，没足够的时间撤销，会影响孩子的前程。小胡虽然是数学课代表，但几乎从来不做事情，比如收作业，发作业，登记分数，统计作业完成情况，发布每天的作业内容等，偶尔发一次作业，也是把作业本从讲台上飞镖下来的，弄得全教室的人满地找作业本。所以在期末班主任让全班给各个课代表的服务打分的时候，满分是10分，而他只能拿到负11分，没错是负分。但奇怪的是作为任课老师的李老师给的分数是9分，小杨得了10分。这是小杨第一次对李老师的判断产生怀疑。她回家跟我说这件事情的时候，我也觉得奇怪，但我安慰她说，至少李老师对小杨的工作还是满意的，至于别人，随便它。说心里话，我也觉得哪里不对劲。
作课代表有时候还是很忙的，课间休息只有10分钟，这期间又要排队上厕所，上6楼取作业本发放等。所以这也是每个科目选两个课代表的原因，但小胡基本上是不履职的，他下课忙着在教室后面调皮捣蛋，因为他的调皮捣蛋水平非同一般，基本上是赤裸裸的流氓级别的，所以深得男同学喜欢，女同学其实也是喜欢的，只是不好意思，只能偷偷的喜欢。有时候来不及的时候，小杨偶然会喊另一个小陆同学帮忙取作业本或者发放。小杨发现一个奇怪的现象，李老师每次都对小陆同学的帮忙眉开眼笑，亲切的拍着她的肩膀，连说“谢谢，谢谢”。在小杨的心目中，李老师从来没有对她这样过，她所做的一切李老师都视而不见，为了能够得到李老师的一声夸奖，她几乎竭尽全力的表现，曾经因为没有在上课铃响之前报来作业本，被学校的老师登记批评，后来还是班主任老师出门，才免于处分的。
初三上期末的时候，班主任给小杨说，你以后不要做数学课代表的工作了，让小胡做吧，你只要动动嘴，告诉他什么时候该干什么了就可以了。估计那个场面让小杨非常尴尬和始料不及，她所热爱并尽心尽力的一份工作，却被人这么轻描淡写的给撤了。小杨回家之后哭了很久，等我回家的时候，她已经整理好情绪了。但当我问及此事她给我重述的时候，眼圈还是忍不住的红了，听她说完之后，我说我们单位的事情，我说一般领导动嘴，员工动腿，是不是班主任让你做领导呢？她说才不是呢，就是不让我干了。我看她那么伤心的样子，估计班主任说话的方式可能并不怎么委婉。我说要不我去找班主任谈谈？她说不要，谈了也没用，反正我现在很忙，不干就不干。我看她自己下定决心的样子，也就没采取什么行动。
后来的几天，我时常提醒她不要管数学课的事情，管好自己就行了，因为我害怕她的热脸贴别人的冷屁股，那是一种怎么的耻辱啊。她心里估计很难过，但表面还是很轻松：我才不管闲事呢。偶然会心灾乐祸的告诉我今天数学作业没有布置、数学作业完成情况没有统计、数学作业本忘记发放了等等。但奇怪的是数学老师对这些视而不见，假如作业本忘记发放了，就随便叫一个同学发了，然后对那个同学千恩万谢，从来不找那个硕果仅存的数学课代表小胡，既不让他干活，也不追究他的渎职。小杨同学的情绪也从开始的感到耻辱、心灾乐祸、到最后百思不得其解了。我们在家里天天讨论这些奇怪的校园百态，忍俊不禁，我慢慢的看着她从痛苦中走出来，慢慢的释然。
期末的一天，小杨到老师办公室去，无意听到班主任和李老师的对话，班主任问：小胡的课代表做的还好吧？李老师：很好的！小杨给我陈述这件事情的时候，不是委屈，也不是愤怒，而是不屑和冷漠。
小杨去訪校的时候，有一道题目时你最喜欢的老师是谁，为什么？从去年年初开始，她一直说的是李老师，因为那曾经是她真实的想法，她说的时候眉飞色舞，感情真挚。后来我说你想换故事的主人公吗？她说不换，因为她仍然喜欢李老师，只不过喜欢的内容和程度不同罢了。我说你这个时候才能体会什么叫“路遥知马力日久见人心”。
初三下学期开始了，小杨同学仍然经常很激动的向我描述她在数学课上的恣意挥洒，仍然对李老师的数学水平赞不绝口，只是多了一句评价：她是个情商不高的理工女。
