对于孩子能力的判断，我们有时候也会失误。
记得幼儿园的时候，Daniel不喜欢上台表演，也不太喜欢在台上说话。那时候，看到他好朋友在大班时做幼儿园6.1节目主持人，我认为，这是天赋和兴趣，这两点Daniel都没有。就没想过去弥补、去培养、去锻炼，觉得这个特长没有，就算了。
上了小学，没想到，倒是变化很大。班干部竞选，自己积极上台参加；英文演讲比赛，参加；中文演讲比赛，参加；主持人比赛，参加。最后基本上都是胜出，当上了英语课代表兼纪律委员，获得全校英语演讲比赛低年级第一名，获得一年级主持人比赛第一名。这几个月，也多了很多次中英文演讲的机会。英文是培训机构的周年庆活动演讲、才艺秀演讲等，中文是经常要对校外来宾演说学校成长经历，上周还有全校少先队入队仪式上作为一年级代表发表入队感言等。看着他，一点点进步，站在舞台上，紧张表情不自然，却也大声自信，和幼儿园时候的“上台欲”极低成明显对比。
幸好，之前没有给他贴标签。都是随他。想参加，帮你准备稿子，帮你练习。结果不管，过程一定要付出足够努力才好。
想想他也没有上主持人、口才培训班等，之所以能在年级300人里脱颖而出，还是得益于自信和英语大舞台比赛的锻炼。还有，和上声乐课也有关系。声乐老师训练舞台姿势仪态，拿着话筒大声在台上唱歌，对于舞台展示总是有帮助的。当然，还有基本功，就读了一年多的国学，特别是背诵《声律启蒙》，对诵读的意群划分、节奏感有很大帮助。听优质音频听的多了，也比较能领悟到声音所传送的感情。
如果希望在这一块能有所突破，还是要跟专业培训老师学习学习。一年多前也想找，试了两家没有合适的，就暂停了。这个暑假，得继续找找，希望能有个比较不错的老师给予暑假集训，或者，以后长期学习。
自鸡娃并不是只靠自己去教，一直把自己的位置摆在资源提供者、学习规划者的位置，没有放在教学的位置。术业有专攻。能做个好母亲已经不易，怎能再去做孩子的英语老师、数学老师、主持老师呢？顶多，是个陪读者。
